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沟通的意义决定于对方的响应，所以（）
- A、每个人都为满足自己内心的一些需求而做事
- B、话有很多种方法说出来，用孩子听得明白、能接受的语言、语气、说话模式对他说话，会有最好的效果
- C、每一个人的信念、价值观及行为规则都有不同，所以不能要求孩子听话
- D、一个孩子对你说话的反应，不代表另一个孩子也一定会有同样的反应
参考答案
更多 “沟通的意义决定于对方的响应，所以（）A、每个人都为满足自己内心的一些需求而做事B、话有很多种方法说出来，用孩子听得明白、能接受的语言、语气、说话模式对他说话，会有最好的效果C、每一个人的信念、价值观及行为规则都有不同，所以不能要求孩子听话D、一个孩子对你说话的反应，不代表另一个孩子也一定会有同样的反应” 相关考题
考题
关于语言和说话的关系,表述正确的有()
A、语言是从语言现象中抽象出来的B、每个人说话必须要服从语言的规则C、语言是有规则的，说话是自由的D、语言是社会性的，说话是个人的E、语言存在于每个人说出来的话中
考题
一对夫妻带着他们的一个孩子在路上碰到一个朋友。朋友问孩子：“你是男孩还是女孩?”朋友没听清孩子的回答。孩子的父母中某一个说，我孩子回答的是“我是男孩”，另一个接着说：“这孩子撒谎。她是女孩。”这家人中男性从不说谎，而女性从来不连续说两句真话，但也不连续说两句假话。 如果上述断定是真的，那么以下哪项一定是真的？ I．父母俩第一个说话的是母亲。 Ⅱ．父母俩第一个说话的是父亲。 Ⅲ．孩子是男孩。 （ ）A．仅仅IB．仅仅ⅡC．仅仅I和ⅢD．仅仅Ⅱ和Ⅲ
考题
一对夫妻带着他们的孩子在路上碰到一个朋友。朋友问孩子：“你是男孩还是女孩？”朋友没听清孩子的回答。孩子的父母中某一个说：“孩子回答的是‘我是男孩’。”另一个接着说：“这孩子撒谎，她是女孩。”这家人中男性从不说谎，而女性从来不连续说两句真话，但也不连续说两句假话。如果上述陈述为真，那么，以下一定为真的是：( )Ⅰ.父母俩第一个说话的是母亲。Ⅱ.父母俩第一个说话的是父亲。Ⅲ.孩子是男孩。A.只有Ⅰ
B.只有Ⅱ
C.Ⅰ和Ⅲ
D.Ⅱ和Ⅲ
考题
一对夫妻带着他们的一个孩子在路上碰到一个朋友。朋友问孩子:“你是男孩还是女孩?”朋友没听清孩子的回答。孩子的父母中某一个说,我孩子回答的是“我是男孩”,另一个接着说:“这孩子撒谎,她是女孩。”这家人中男性从不说谎,而女性从来不连续说两句真话,但也不连续说两句假话。”如果上述陈述为真,那么,以下哪项一定为真?Ⅰ.父母俩第一个说话的是母亲。Ⅱ.父母俩第一个说话的是父亲。Ⅲ.孩子是男孩。A.只有Ⅰ。
B.只有Ⅱ。
C.只有Ⅰ和Ⅲ。
D.只有Ⅱ和Ⅲ。
E.不能确定。
考题
夫妻两人带着他们的一个孩子在路上遇到一名记者。记者问孩子：“你喜不喜欢看动画片呀？”记者没听清孩子的回答。孩子父母中的一个人说：“我孩子回答的是‘我喜欢看动画片’。”另一个接着说：“这孩子在撒谎。她不喜欢看动画片。”这家人中男性从不说谎，而女性从来不连续说两句真话，但也不连续说两句假话。
如果上述陈述为真，那么可以推出（）。
Ⅰ.父母俩第一个说话的是母亲。
Ⅱ.父母俩第一个说话的是父亲。
Ⅲ.孩子喜欢看动画片。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅱ
C.Ⅰ和Ⅲ
D.不能确定
考题
父母对孩子的引导模式正确的有几项？（）A、把事情交给孩子，完全要孩子自己想办法B、每当孩子带着问题来问家长时，家长先不急于回答而是问：“你说呢？”引导孩子自己解决他的问题C、家长不是告诉孩子该怎么做，也不是撒手不管，而是跟孩子说，引导他想办法，培养孩子的能力D、培养孩子“有问题便开口问”的心态，对孩子的问题马上直接给出答案
考题
孩子的学习来自于家长的行为和情绪，而不是家长的指令。因此（）A、家长的指令，若用孩子不懂的语言模式发出，会使孩子难追随B、家长需要把孩子的行为与动机分开C、孩子尝试不同的方法，是想找出其中最好的一个D、家长处理一件事的行为模式，孩子看到了下次也会跟着做
考题
没有两个人是一样的，这可以解释为：（）A、一个人不能控制另一个人B、家长处理一件事的行为模式，孩子看到了，下次也会跟着做C、接受一个行事的动机，便能接受这个人D、没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子的看法与你的或者其他人的不同，没有什么奇怪
考题
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化温和型孩子提供的简易管理建议是（）。A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度
考题
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化表现型孩子提供的简易管理建议是（）。A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度
考题
鹦鹉学舌与孩子学说话有本质的不同，表现在（）。A、鹦鹉学舌具有模仿性，而孩子学说话不具有模仿性B、孩子学说话是主动的过程，而鹦鹉学舌是一个被动的过程C、孩子学说话具有社会意义，而鹦鹉学舌不具有社会意义D、鹦鹉学舌是一种本能活动，而孩子学说话是一种学习活动
考题
有助于培养儿童移情能力的做法有（）A、认真倾听孩子说话，引导他们把自己的想法和心情表述出来B、父母和老师向孩子陈述自己的情绪状态及产生这种情绪的原因C、训练孩子从别人的语言、声音、仪表和行为及作品中辨别情感的能力，使他们善于“察言观色”D、通过游戏的方式，让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色，以了解不同职业、不同身份的人的心理特点
考题
单选题很多孩子只听得赞美之词，听不得半点不问意见；有的孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；有的孩子只能接受成功，不能面对失败。他们遇到一些不顺心的事情就会有极端的举动，甚至轻生……这就是所谓的“蛋壳心理”。这段话可以看出，“蛋壳心理”的本质是（）。A
骄纵B
脆弱C
敏感D
极端
考题
判断题现在很多人只有一个孩子，所以对他们的要求特别高，每天都让孩子学很多东西，很少关心孩子是不是有兴趣。★现在的孩子对什么都有兴趣。A
对B
错
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