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没有两个人是一样的,这可以解释为:()

  • A、一个人不能控制另一个人
  • B、家长处理一件事的行为模式,孩子看到了,下次也会跟着做
  • C、接受一个行事的动机,便能接受这个人
  • D、没有两个人对同一件事的看法绝对一致,所以孩子的看法与你的或者其他人的不同,没有什么奇怪

参考答案

更多 “没有两个人是一样的,这可以解释为:()A、一个人不能控制另一个人B、家长处理一件事的行为模式,孩子看到了,下次也会跟着做C、接受一个行事的动机,便能接受这个人D、没有两个人对同一件事的看法绝对一致,所以孩子的看法与你的或者其他人的不同,没有什么奇怪” 相关考题
考题 对“协议”的如下描述,正确的是() A.即是指当两个人取得了对同一事物的一致看法时,他们就取得了协议。B.即是指当两个人取得了对同一事物的一致看法时,他们就取得了合同。C.合同并非协议,合同是正式文件,而协议是由当事人签署的一份非正式文件。D.每一份协议都是一份合同。

考题 一千个读者,一千个‘哈姆雷特’对于同一件事情,每个人可能会有不一样的看法。这体现了()特征。 A、信息的共享性B、信息的价值相对性C、信息的时效性D、信息的普遍性

考题 康德说,“我可以判断其他所有有理性的人是否和我一样有义务去做某件事”,判断依据是:(a)某些行为是否被不同文化普遍接受。(b)其他人做和我一样的行为是否得到好的结果。(c)这个行为在所有人看来都是好的。(d)我的行为的动机可以被普遍化,没有被某些人抵触或不被接受。

考题 王家和林家是邻居,各有一个八岁的男孩.一天,两个孩子在玩耍中厮打起来,林家的孩子把王家孩子的脸抓伤了.王夫人要求林夫人予以赔偿,为此,两个人争吵起来.对于林夫人的话,你能够认同的是( ).A.“你的孩子打不过我的孩子,只怨他没本事.”B.“如果有本事,你可以让你的孩子打我的孩子,这样就扯平了.”C.“我没有让我家孩子打你家孩子,你吵吵什么呀!”D.“两个孩子打架,你跟我吵什么劲呀!”

考题 下列语句中语气最委婉的一句是:( )A.对这件事的看法,你可以和我谈谈。 B.请谈谈你对这件事情的看法,好吗? C.你能不能谈谈对这件事的看法呢? D.请你告诉我,你对这件事的看法。

考题 一个人去俄罗斯旅游,他在逛街的时候发现两个很奇怪的人:一个人在前面挖坑,一个人在后面用铲子把挖出来的泥土填进去。这个人觉得很奇怪,就去问他们在干什么。他们回答说,他们在种树。这个人觉得更奇怪了。这两个人解释说,负责放树苗的那个人生病了,没有来。这段话给我们的启示是( ) A. 工作时不用理会别人的看法 B. 工作中应该有责任心 C. 工作中应该讲方式方法 D. 工作没有结果等于没做

考题 亲子关系的基本要决有:()A、没有两个人是一样的B、孩子的学习来自家长的指令C、凡事总有最好的方法D、沟通的意义决定于所采用的方式

考题 孩子的学习来自于家长的行为和情绪,而不是家长的指令。因此()A、家长的指令,若用孩子不懂的语言模式发出,会使孩子难追随B、家长需要把孩子的行为与动机分开C、孩子尝试不同的方法,是想找出其中最好的一个D、家长处理一件事的行为模式,孩子看到了下次也会跟着做

考题 世界上没有两个完全一样的人,因此对一件事情的看法不同是很正常的,如果一方坚持让对方接受自己的观点,冲突就会出现,当冲突出现时,我们应该遵守哪些原则和做法?()A、回避,当做什么也没发生过B、旁征博引说服对方同意自己的观点C、避免使用不恰当的言辞和行为D、接纳对方的不同,说明双方产生冲突的正面动机

考题 沟通的意义决定于对方的响应,所以()A、每个人都为满足自己内心的一些需求而做事B、话有很多种方法说出来,用孩子听得明白、能接受的语言、语气、说话模式对他说话,会有最好的效果C、每一个人的信念、价值观及行为规则都有不同,所以不能要求孩子听话D、一个孩子对你说话的反应,不代表另一个孩子也一定会有同样的反应

考题 两个性格迥然不同的人也易成为好朋友,两个人在一起会觉得更像一个人,这属于人际吸引力的()。

考题 小班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭,这体现了( )。A、情绪情感的适应功能B、情绪情感的动机功能C、情绪情感的信号功能D、情绪情感的感染功能

考题 你对学生家长替孩子值日,你有什么看法?

考题 孩子处于年幼时期,知识经验少、能力弱,为此,学前儿童家长应树立的观点是()。A、孩子是一个非成年人,需要家长的关心和照顾B、要求孩子像容器一样接受家长的一切C、家长不能轻易信任孩子D、经常拿自己的孩子与别人的孩子比

考题 康德认为,通过两个人联合意志的行为,把属于一个人的东西转移给另外一个人,这构成了()。A、合同B、合约C、契约D、契书

考题 新生人园,班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的()。A、动机功能B、感染功能C、信号功能D、组织功能

考题 一件事难坏了领导,一直不知道是谁做的,下面的事实成立,你猜猜谁做了这件事? (1)甲、乙、丙中至少有一个人做了这件事; (2)甲做了这件事,乙、丙也做了; (3)丙做了这件事,甲、乙也做了: (4)乙做了这件事,没有其他人做这件事; (5)甲、丙中至少一人做了这件事。

考题 同样情景下的两个人表现却大不相同;同一个人在不同情景下行为也会有变化,这体现的是组织行为学的()。A、跨学科性B、系统性C、权变性D、科学性

考题 两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组合成句.你认为谁的观点对

考题 同一会计年度内,原则上同一用户号()使用。A、删除后可由其他人使用B、可以由两个人C、只能由一个人D、可以由三个人

考题 问答题两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组合成句.你认为谁的观点对

考题 单选题同样情景下的两个人表现却大不相同;同一个人在不同情景下行为也会有变化,这体现的是组织行为学的()。A 跨学科性B 系统性C 权变性D 科学性

考题 问答题一件事难坏了领导,一直不知道是谁做的,下面的事实成立,你猜猜谁做了这件事?(1)甲、乙、丙中至少有一个人做了这件事;(2)甲做了这件事,乙、丙也做了;(3)丙做了这件事,甲、乙也做了:(4)乙做了这件事,没有其他人做这件事;(5)甲、丙中至少一人做了这件事。

考题 填空题两个性格迥然不同的人也易成为好朋友,两个人在一起会觉得更像一个人,这属于人际吸引力的()。

考题 问答题农村孩子放暑假,你是家长,带高二的孩子去城里的大学参观,孩子没有按时完成暑假作业,你通过微信和老师解释,并表示会督促他完成。有几位老师有如下回复,请选择你最不能接受的一条回复与老师交流。①你孩子都高二了,你怎么能这么放纵孩子呢?②可以理解,让孩子适当地放松一下。③学生就应该脚踏实地,刻苦学习。④可以让孩子出去走走,开开眼界。⑤作为家长,应当监督孩子完成作业。

考题 单选题孩子处于年幼时期,知识经验少、能力弱,为此,学前儿童家长应树立的观点是()。A 孩子是一个非成年人,需要家长的关心和照顾B 要求孩子像容器一样接受家长的一切C 家长不能轻易信任孩子D 经常拿自己的孩子与别人的孩子比

考题 单选题康德认为,通过两个人联合意志的行为,把属于一个人的东西转移给另外一个人,这构成了()。A 合同B 合约C 契约D 契书