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要聚焦问题、开动脑筋，深入研究（）等突出问题，打通扶贫工作的关节点，制定长效脱贫的硬招数。
- A、产品结构单一、劳务收入不稳定、专业技能缺乏
- B、产业结构单一、劳务收入不稳定、劳动技能缺乏
- C、产业结构单一、劳动收入不稳定、劳动技能缺乏
- D、产品结构单一、劳动收入不稳定、专业技能缺乏
参考答案
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考题
贵州省委提出脱贫攻坚发起总攻要突出“四个聚焦”是A.扶贫资金要向深度贫困地区聚焦B.东西部扶贫协作要向深度贫困地区聚焦C.帮扶力量要向深度贫困地区聚焦D.基础设施建设要向深度贫困地区聚焦
考题
万伟博士认为,STEM教育核心的意义在于“打通,盘活和关联”。她将STEM核心要素分成三部分()。
A.聚焦真实的问题、形成创意的物化形态作品、强调科学、技术、数学及工程等融合B.聚焦课堂的活动、形成创意的物化形态作品、强调科学、技术、数学及工程等融合C.聚焦课堂的活动、形成创意的物化形态作品、强调科学、技术、数字及工程等融合D.聚焦真实的问题、形成创意的物化形态作品、强调科学、技术、数字及工程等融合
考题
《集团公司2019年快捷综合服务工作方案》提出,聚焦重点领域重点事项环节繁、材料多、时限长等问题,开展摸底排查,列出问题清单,制定整改举措,强化全程跟踪督办,打通服务基层(),提高基层满意度。
A、最后一公里B、路线C、通道D、堵点
考题
国务院扶贫开发领导小组关于陕西省2016年扶贫开发工作成效考核情况的通报指出，陕西省脱贫攻坚工作中存在的主要问题：();个别地方干扰考核评估。()A.贫困人口退出不精准;B.扶贫资金使用管理问题突出;C.帮扶工作不扎实;D.有优亲厚友现象
考题
下列各组中，属于同音词的一组是（）A、仪表（他的仪表端庄）—仪表（机器的仪表坏了）B、工作（他找到工作了）—工作（他正在工作）C、关节（腕关节）—关节（找人打通关节）D、问题（老师提出问题）—问题（设计遇到了问题）
考题
（）是指专业技术人员在工作经验积累过程中，注重聚焦问题，突出问题导向意识，从解决专业技术岗位工作具体问题入手，真正解决影响岗位任务的突出问题的原则。A、专业技术人员问题导向的原则B、专业技术人员持之以恒的原则C、专业技术人员善于总结的的原则D、专业技术人员实事求是的原则
考题
单选题下列各组中，属于同音词的一组是（）A
仪表（他的仪表端庄）—仪表（机器的仪表坏了）B
工作（他找到工作了）—工作（他正在工作）C
关节（腕关节）—关节（找人打通关节）D
问题（老师提出问题）—问题（设计遇到了问题）
考题
单选题抓好片区联系和脱贫攻坚工作，要坚持现有目标标准不动摇，聚焦深度贫困县、贫困乡、贫困村，着力解决影响“（）”的突出问题，抓好易地扶贫搬迁措施落实。A
六个精准B
两不愁三保障C
三位一体D
五个一批
考题
填空题巡视不是说成绩，不是推广经验，而是要找问题，找到真问题。要深入研究巡视工作规律，把握被巡视单位的（）和（）工作特点，完善查找问题的方式方法。
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