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戒烟的方法？
参考答案
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考题
王先生，60岁，每天吸烟30～40支，没有戒烟愿望，为改变其吸烟行为，下列干预方法效果最好的是A、提供戒烟的具体方法B、提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望C、经济限制D、远离香烟E、进行意志力的培养
考题
根据行为转变阶段理论，对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，下列哪项干预方法效果更好( )。A.提供具体戒烟方法B.告知吸烟危害和戒烟益处C.进行经济限制D.培养其戒烟意志力E.提出戒烟奖励方案
考题
对于一个没有戒烟愿望的人，要改变他的戒烟行为，根据行为转变阶段理论，效果最好的干预方法是A、提供戒烟的具体方法B、经济限制C、进行意志力的培养D、个人价值观的强化E、提高其对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望
考题
对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论下列哪项干预方法效果更好（ ）
A.提供怎样戒烟的具体方法
B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C.进行经济限制
D.进行意志力的培养
E.制定政策控烟
考题
共用题干
一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。根据知信行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。根据知信行模式，护士小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应该是A:使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处B:帮助患者掌握如何戒烟的方法C:告诉患者应当自愿戒烟D:制订戒烟的具体计划E:告知戒烟过程中会遇到的困难
考题
为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，掌握如何戒烟的方法，从而使戒烟者形成吸烟危害健康的信念，产生自觉、自愿戒烟的积极态度，最终产生戒烟的行为，此过程称为（ ）。A.健康信念模式
B.知信行模式
C.自然发展模式
D.社会心理模式
E.有效性认识模式
考题
在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的事
A.提供怎样戒烟的具体方法
B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C.进行意志力培养
D.进行经济限制
E.强化戒烟的行为
考题
以戒烟为例行为改变阶段模式（）。A不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果B打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果C不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果D不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟
考题
在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的是（）。A、提供怎样戒烟的具体方法B、提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望C、进行意志力培养D、进行经济限制E、强化戒烟的行为
考题
对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好（）A、提供怎样戒烟的具体方法B、提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望C、进行经济限制D、进行意志力的培养E、制定政策控烟
考题
以下关于戒烟的方法，不正确的是（）。A、戒烟动机和决心大小对戒烟成败很重要B、应让吸烟者参与自己戒烟计划的制定C、戒烟期间应避免饮酒D、选择逐渐减少吸烟量的方式戒烟，可使戒烟更容易些E、尼古丁口香糖的使用方法是：当吸烟欲望十分强烈时才嚼糖
考题
单选题王先生，60岁，每天吸烟30～40支，没有戒烟愿望，为改变其吸烟行为，下列干预方法效果最好的是（）A
提供戒烟的具体方法B
提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望C
经济限制D
远离香烟E
进行意志力的培养
考题
单选题对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好?A
提供怎样戒烟的具体方法B
提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望C
进行经济限制D
进行意志力的培养
考题
单选题对于一个没有戒烟愿望的人，要改变他的戒烟行为，根据行为转变阶段理论，效果最好的干预方法是（）A
提供戒烟的具体方法B
经济限制C
进行意志力的培养D
个人价值观的强化E
提高共对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望
考题
单选题以戒烟为例行为改变阶段模式（）。A
不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果B
打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果C
不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果D
不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟
考题
单选题运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是（）A
强调戒烟的益处B
说明吸烟的危害C
教授戒烟的方法D
形成吸烟危害健康的信念E
产生戒烟行为
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