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一般而言，聋哑人视觉较为敏锐，对事物形象的想象力极为丰富。

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考题 在制作多媒体作品时使用美学的知识和方法,能达到以下一些作用()。 A.视觉效果丰富B.更具吸引力C.事物形象化D.内容表达形象化
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考题 秘书人员的基本能力,主要是指智力方面的特质,包括敏锐的观察力、良好的记忆能力、丰富的想象力和科学的思维能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 纯粹艺术形象的表现形态一般可分为视觉形象、听觉形象和() A.艺术形象B.理性形象C.想象形象D.想象力
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考题 创新人才应具备的个性品质有() A、敏锐的观察力B、丰富的想象力C、有广泛的兴趣D、勤奋+毅力
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考题 一般而言，聋哑人视觉较为敏锐，对事物形象的想象力极为丰富。判断对错
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考题 王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的( )A．知识B．技能C．能力D．思维
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考题 艺术家应具备的审美创造能力是（ ）A.敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力 B.高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力 C.敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧 D.敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
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考题 美术教学原则的特点是（）和相互合作。A眼、脑、手的协调并用B培养视觉审美形象的记忆力C培养视觉审美形象的想象力D培养视觉审美形象的创造力
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考题 图的特征：有明确的形象感，给人强烈的视觉印象。在画面中较为突出。
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考题 学习归纳画技法可以培养敏锐的（），变客观观察为主观观察，建立丰富的想象力。A、思维能力B、动手能力C、观察能力D、应对能力
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考题 设计者对艺术、生活、科学的高度兴趣可以激发无限的想象力，使设计者在创作时拥有丰富的设计源泉。属于设计人员能力中的（）要求？A、敏锐的感受能力B、丰富的想象力与创造力C、完美的表现力D、激情与活力E、沟通与合作的能力
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考题 因为儿童的想象力丰富，思维无需借助具体形象。
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考题 几何图形主要是用规则或不规则的造型进行设计，图形（）传达出较抽象的视觉形象。A、不具体指某物B、表达事物内在C、具体刻画事物形象D、指具体事物
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考题 以下关于视觉障碍儿童心理行为特点描述正确的一项是（）。A、记忆表象完整丰富和想象力强B、听觉注意力好，但兴趣不广泛C、语言正常形象思维丰富D、性格问题多动作行为敏捷
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考题 记忆是人脑对经历的事物的反映。想象力是在过去知觉的基础上在头脑中产生新的形象的能力
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考题 艺术家应具备的审美美创能力是（）A、敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力B、高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力C、敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧D、敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
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考题 影视艺术是造型表现力极为丰富的（），所以，编剧要赋予文学剧本以丰富的造型性。A、艺术B、视觉艺术C、听觉艺术
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考题 在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素起着重要的作用。
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考题 在制作多媒体作品时使用美学的知识和方法，能达到以下一些作用（）。A、视觉效果丰富B、更具吸引力C、事物形象化D、内容表达形象化
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考题 单选题美术教学原则的特点是（）和相互合作。A 眼、脑、手的协调并用B 培养视觉审美形象的记忆力C 培养视觉审美形象的想象力D 培养视觉审美形象的创造力
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考题 判断题记忆是人脑对经历的事物的反映。想象力是在过去知觉的基础上在头脑中产生新的形象的能力A 对B 错
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考题 判断题一般而言，聋哑人视觉较为敏锐，对事物形象的想象力极为丰富。A 对B 错
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考题 判断题因为儿童的想象力丰富，思维无需借助具体形象。A 对B 错
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考题 判断题在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素起着重要的作用。A 对B 错
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考题 单选题以下关于视觉障碍儿童心理行为特点描述正确的一项是（）。A 记忆表象完整丰富和想象力强B 听觉注意力好，但兴趣不广泛C 语言正常形象思维丰富D 性格问题多动作行为敏捷
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考题 单选题著名画家莫奈的名画《日出》说明艺术家需要（）。A 刻苦B 想象力C 丰富的情感D 知觉敏锐
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考题 单选题（2014山东青岛）小明想象力丰富,观察敏锐，思维灵活，这表现了他的()。A 知识B 技能C 能力D 思维
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