考题
听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。
A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
考题
3－8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期,家长和教师要切实把握这个发展儿童阅读能力的时机。()
此题为判断题(对，错)。
考题
0~1岁婴儿语言游戏训练的注意事项有()。A.加强婴儿听力与发音能力的训练B.与进行认知活动相结合C.指导时注意师范发音D.用恰当的方式激发婴儿说话的需求
考题
选择与改编0~1岁婴幼儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练A、说话和听话能力B、听力与发音能力C、观察和表达能力D、增加词汇量
考题
中大班幼儿语言教育重点在()。
A.听力训练B.矫正发音C.发音训练D.教师示范
考题
加强婴幼儿听力与发展能力的训练可以选择一些优美的、欢乐的乐曲和歌曲定时播放。
考题
1岁前加强听力和发音能力的训练，因为1岁以前是（）发育的关键期。A、视神经B、听神经C、嗅觉神经D、味觉神经
考题
感觉系统变化导致老年人听神经出现（）症状。A、听神经的萎缩B、听力范围逐渐扩大C、辨别不同声音的能力上升D、听力上升
考题
中大班幼儿语音教育重点在（）A、听力训练B、发音训练C、矫正发音D、教师示范
考题
中大班幼儿语言教育重点在（）。A、听力训练B、发音训练C、矫正发音D、教师示范
考题
选择与改编0～1岁婴儿听和说游戏的要求是加强婴儿（）的训练。A、观察和表达能力B、说话和听话能力C、听力与发音能力D、增加词汇量
考题
听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。
考题
0~1岁婴儿语言游戏训练的注意事项有（）。A、加强婴儿听力与发音能力的训练B、与进行认知活动相结合C、指导时注意师范发音D、用恰当的方式激发婴儿说话的需求
考题
3岁以内婴幼儿的发音不清晰是正常的，要使其得以良好的发展，关键是（）。A、需要带他去专业机构进行训练B、无需关注C、用正确的发音去引导他，不要逼着他马上纠正D、顺其自然
考题
要使婴幼儿语言得以良好的发展，关键是成人（）。A、用正确的发音去引导他B、不要学他不清晰的语言C、长期使用正确的语音D、加强训练E、经常学他不清晰的语言
考题
为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是（）。A、加强听力和发音能力的训练B、与进行的认知活动相结合C、用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D、多看多听生动活泼的儿童动画片
考题
大学阶段是运动能力发展的最佳时期，重视心肺功能的锻炼，加强耐力训练，有利于提高大学生的运动能力。
考题
培养幼儿发音能力的关键期是在（）左右。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁
考题
单选题选择与改编0～1岁婴儿听和说游戏的要求是加强婴儿（）的训练。A
观察和表达能力B
说话和听话能力C
听力与发音能力D
增加词汇量
考题
单选题中大班幼儿语音教育重点在（）A
听力训练B
发音训练C
矫正发音D
教师示范
考题
单选题1岁前加强听力和发音能力的训练，因为1岁以前是（）发育的关键期。A
视神经B
听神经C
嗅觉神经D
味觉神经
考题
判断题听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。A
对B
错
考题
单选题既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（）A
“科际联系型”训练序列B
“写作能力型”训练序列C
“语言交际功能型”训练序列D
“心理能力型”训练序列
考题
单选题3岁以内婴幼儿的发音不清晰是正常的，要使其得以良好的发展，关键是（）。A
需要带他去专业机构进行训练B
无需关注C
用正确的发音去引导他，不要逼着他马上纠正D
顺其自然
考题
多选题要使婴幼儿语言得以良好的发展，关键是成人（）。A用正确的发音去引导他B不要学他不清晰的语言C长期使用正确的语音D加强训练E经常学他不清晰的语言
考题
单选题为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是（）。A
加强听力和发音能力的训练B
与进行的认知活动相结合C
用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D
多看多听生动活泼的儿童动画片