考题
组训的形式不包括：（ ）A.按建制训练B.按岗位分训C.按兵员分训D.基地训练
考题
按兵龄分训通常在共同和()训练阶段进行。A.新兵到队B.不同季节C.专业基础D.实战
考题
（）是以建制单位为基本训练单位组织实施训练的一种组训形式，是部分队常用的组训形式。A、按建制训练B、按兵龄分训C、按专业分训D、基地训练
考题
组训的形式不包括：（）A、按建制训练B、按岗位分训C、按兵员分训D、基地训练
考题
训练的形式分为（）.A、建制训练B、全体训练C、岗位分训D、专业分训
考题
讲授培训法的优点有（）A、能调动员工的积极性B、有利于受训者系统地接受新知识C、容易掌握和控制学习的进度D、有利于加深理解难度大的内容E、运用方便
考题
（）能避免训练内容上的重复，增强训练的针对性。A、按建制施训B、按岗位分训C、按专业分训D、基地训练
考题
按建制训练，对于提高训练质量主要表现在（）。A、便于按级任教B、便于管理教育C、利于以老带新D、便于提高组织指挥能力E、便于保障安全需要
考题
组训的形式有（）。A、按教育对象分训B、按专业分训C、按兵龄分训D、按建制训练E、基地训练
考题
科学的组训形式对提高训练效益和部队战斗力，调动受训人员积极性，增强训练针对性有着十分重要的作用。
考题
（）是部队常用的组训形式。A、按建制训练B、按兵龄训分训C、按专业分训D、基地训练
考题
（）对提高训练效益和部队战斗力，调动受训人员积极性，增强训练针对性有着十分重要的作用。A、组训形式B、训练原则C、科学的组训形式D、科学的训练原则
考题
（）是指按专业性质同类相对集中编组进行训练的一种组训方式，通常用于专业技术基础训练。A、按建制训练B、按兵龄分训C、按专业分训D、基地训练
考题
下列不属于基本的组训形式的是（）A、按建制训练B、按兵龄分训C、按专业分训D、按年龄分训
考题
（）是对新老兵和士官分别进行编组，按各自的训练内容，进行不同进度训练的一种组训形式。A、按建制训练B、按兵龄分训C、按专业分训D、基地训练
考题
单选题下列不属于基本的组训形式的是（）A
按建制训练B
按兵龄分训C
按专业分训D
按年龄分训
考题
多选题组训的形式有（）。A按教育对象分训B按专业分训C按兵龄分训D按建制训练E基地训练
考题
单选题（）是部队常用的组训形式。A
按建制训练B
按兵龄训分训C
按专业分训D
基地训练
考题
单选题（）能避免训练内容上的重复，增强训练的针对性。A
按建制施训B
按岗位分训C
按专业分训D
基地训练
考题
多选题训练的形式分为（）.A建制训练B全体训练C岗位分训D专业分训
考题
单选题（）是对新老兵和士官分别进行编组，按各自的训练内容，进行不同进度训练的一种组训形式。A
按建制训练B
按兵龄分训C
按专业分训D
基地训练
考题
单选题组训的形式不包括：（）A
按建制训练B
按岗位分训C
按兵员分训D
基地训练
考题
多选题采取按兵龄分训形式，能够避免（）。A内容上的重复B预防责任事故C增强训练的针对性D利于以老带新E调动受训者的积极性
考题
单选题（）是指按专业性质同类相对集中编组进行训练的一种组训方式，通常用于专业技术基础训练。A
按建制训练B
按兵龄分训C
按专业分训D
基地训练
考题
判断题科学的组训形式对提高训练效益和部队战斗力，调动受训人员积极性，增强训练针对性有着十分重要的作用。A
对B
错
考题
单选题（）对提高训练效益和部队战斗力，调动受训人员积极性，增强训练针对性有着十分重要的作用。A
组训形式B
训练原则C
科学的组训形式D
科学的训练原则
考题
单选题（）是以建制单位为基本训练单位组织实施训练的一种组训形式，是部分队常用的组训形式。A
按建制训练B
按兵龄分训C
按专业分训D
基地训练
