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分辨力高可以降低（），从而减少由于读数误差引起的对测量结果的影响

  • A、系统误差
  • B、测量误差
  • C、读数误差
  • D、显示误差

参考答案

更多 “分辨力高可以降低（），从而减少由于读数误差引起的对测量结果的影响A、系统误差B、测量误差C、读数误差D、显示误差” 相关考题
考题 按照测量误差来源,由于测量温度变化而引起的测量误差属于()。 A.人为读数误差B.测量环境条件误差C.方法误差D.计量器具误差E.随机误差
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考题 测量方法不完善引起的误差称(),读数误差是指由于()引起的误差。
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考题 下列哪种情况引起的误差属于随机误差（ ）。A：测量人的身高时，测量结果的起伏 B：测量人体体重时，空载称没有归零 C：收敛仪零点读数不为零又未修正 D：地轴罗盘指针偏角的影响
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考题 测量误差按其对测量结果影响的性质，可分为（　　）。A、瞄准误差和读数误差 B、偶然误差和系统误差 C、对中误差和整平误差 D、读数误差和计算误差
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考题 由于观测者对计量器具示值不正确读数所引起的误差是读数误差。
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考题 影响游标卡尺测量误差的主要因素有（）。A、结构违背阿贝原则引起的误差B、读数误差C、刻线误差D、测力引起的误差
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考题 （）也称为偶然误差，它是由于周围环境对测量结果的影响引起的。A、系统误差B、粗大误差C、方法误差D、随机误差
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考题 由于仪器设计、制造或装配调整不准而引起的误差称为（）误差。A、系统B、随机C、测量仪器D、读数
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考题 影响误差是由于测量者的分辨能力、测量方法、工作习惯等原因引起的误差。
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考题 测量仪表的误差主要是由于读数方法不正确引起的。
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考题 只增加测量次数，可以减少系统误差对测量的影响。
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考题 由于量油尺读数不准确产生的测量误差是由（）引起的。A、测量装置因素B、环境因素C、测量程序因素D、人员因素
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考题 由于环境不完全符合测试条件而引起的误差，如环境温度、湿度、电磁场、噪声、振动等对测量结果造成影响而产生的测量误差称为（）。A、方法误差B、仪器误差C、环境误差D、测量误差
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考题 下列属于系统误差的有（）A、由于电表存在零点读数而产生的误差B、由于实验环境或操作条件的的微小波动所引起的误差C、由于实验者在判断和估计读数上的变动性而产生的误差D、由于实验测量对象的自身涨落引起的测量误差
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考题 测量误差可分为系统误差和偶然误差，属于系统误差的有（）A、由于多次测量结果的随机性而产生的误差B、由于电表存在零点读数而产生的误差C、由于量具没有调整到理想状态，如没有调到垂直而引起的测量误差D、由于实验者在判断和估计读数上的变动性而产生的误差
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考题 水准测量时，前、后视距相等可以消除下列误差影响：（）。A、i角误差B、读数误差C、球气差影响D、视差影响
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考题 测量误差可分为系统误差和偶然误差，属于偶然误差的有（）A、由于电表存在零点读数而产生的误差B、由于多次测量结果的随机性而产生的误差C、由于量具没有调整到理想状态，如没有调到垂直而引起的测量误差D、由于实验测量公式的近似而产生的误差
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考题 测量误差可分为系统误差和偶然误差，属于系统误差的有：（）A、由于电表存在零点读数而产生的误差B、由于测量对象的自身涨落所引起的误差C、由于实验者在判断和估计读数上的变动性而产生的误差D、由于实验所依据的理论和公式的近似性引起的测量误差
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考题 属于系统误差的有（）A、由于多次测量结果的随机性而产生的误差B、由于测量对象的自身涨落所引起的误差C、由于实验者在判断和估计读数上的变动性而产生的误差D、由于实验所依据的理论和公式的近似性引起的测量误差
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考题 水准测量时，尽量使仪器的前、后视距相等可以消除或减少（）。A、水准管轴误差B、水准尺刻划误差C、地球曲率和大气折光影响D、读数误差E、视差影响
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考题 测量误差按照产生误差因素的出现规律以及它们对测量结果的影响程度来区分可以将测量误差分为（）、（）和（）。
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考题 测量的（）主要是由于读数取错及对观察结果的不正确记录造成的。A、测量方法失误B、系统失误C、偶然误差D、疏失误差
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考题 单选题测量误差按其对测量结果影响的性质，可分为（　　）。A 瞄准误差和读数误差B 偶然误差和系统误差C 对中误差和整平误差D 读数误差和计算误差
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考题 填空题测量误差分为3类，即随机误差、系统误差、粗大误差。多次重复测量，能减少（）误差对测量结果的影响。
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考题 多选题影响游标卡尺测量误差的主要因素有（）。A结构违背阿贝原则引起的误差B读数误差C刻线误差D测力引起的误差
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考题 判断题由于观测者对计量器具示值不正确读数所引起的误差是读数误差。A 对B 错
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考题 单选题误差按其对测量结果影响的性质，可分为（　　）。A 瞄准误差和读数误差B 偶然误差和系统误差C 对中误差和整平误差D 读数误差和计算误差
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