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从课堂教学的角度讲，教师要主动改变教学方式，学生要努力转变学习方法，（），通过多种器官的综合使用，耳、眼、脑、口、手并用，就可以达到最佳的教与学的教学效果。
- A、学生与老师配合
- B、学生由被动听转到主动学
- C、强化技能训练
- D、增加作业
参考答案
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考题
教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者B.学生是教学活动的主体．是学习的主人C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
考题
阅读材料，回答相关问题。
课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法有碍学生创新精神的培养。
随着教育改革的深入，教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者。教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发引导策略，充分发挥学生的主动精神，提高教学效率，教学中让学生进行自主学习，培养学生主动发展的能力，使学生形成良好的学习品质，培养学生充分的自信心，培养学生的创造力，激发学生的好奇心。
问题：
(1)你认为现代中学化学教师必须具备哪些基本教学技能
(2)谈谈教师在贯彻自主学习教学理念时应该怎样做
考题
阅读下列材料．回答有关问题。
从信息传递的角度来说，化学课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。
传统化学课堂教学中，信息从化学教师向学生单向传输，如图1所示；新课程强调化学教师角色和教学方式的转变，课堂教学中信息在教师和学生之间，学生和学生之间多向传输，如图2所示。
根据上述材料，回答下列问题： ’
(1)试对上述两种课堂教学方式的特点进行分析评价。
(2)简述如何从传统的单向讲授式教学向合作互动式教学转变。
考题
作业布置的目的在于培养学生掌握知识与解决问题的能力，以下关于作业布置的说法错误的是（ ）。A.作业的布置应体现课堂教学要达到的教学目标
B.针对教材和学生实际，教师要精心选择作业题
C.作业布置无需考虑学生的兴趣
D.学生的水平存在一定的差异性，这就要求作业的布置要体现层次性。
考题
教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。
考题
在现有教学环境中，采用哪种教学策略能较好的达到教学目标？（）A、让学生上网搜索关于形式线和基本线资料，讨论合作达到教学目标B、教师展示相关资料进行适当讲授，学生分组协作达到教学目标C、师生通过网络相互交流，达到教学目标D、按照老师讲—学生听的教学方式达到教学目标
考题
以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（）。A、教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念B、教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力C、教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者D、教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学
考题
大学教学方法的改革与发展的趋势是（）。A、以启发式代替注入式B、由老师讲变为学生学C、由教给学生知识向教会学生学习、发展转变D、强调教学方法的多样性与灵活性E、强调各种教学方法的相互配合
考题
单选题新课程课堂教学效果的评价，是从下面三个角度进行判断的，以下哪一项不属于判断角度（）A
师生是否保持良好的情绪状态和交往状态B
学生的思维状态是否被激活，教师有没有对学生形成积极的认知干预C
课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学，学生有没有不同程度的、不同方面的收获D
教师的主导地位是否得到体现
考题
单选题教学从本质上讲是（）。A
一种认识活动B
教师教与学生学的活动C
教师的教学活动D
智育活动
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