考题
从不同的角度、不同的层次可对行政环境作不同的分类。以内容为标准，可将行政环境分为宏观行政环境、中观行政环境和微观行政环境。（ ）
考题
从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为（）和（）两类。
考题
从不同的角度可将客户分为不同的类别，常用的分类方法有（）A、客户信息资源类型分析B、客户性质分类C、客户等级分类D、客户路序分类
考题
废水从不同角度有不同的分类方法，据污染物的化学类别又可分无机废水与有机废水，对吗？（）A、对B、错
考题
教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。A、媒体形式B、媒体C、信息内容D、教学需要
考题
从物流客户角度进行分类，可将客户分为（）。A、一般客户B、合适客户C、关键客户D、个性化客户
考题
用各种不同的方法对风险进行分类是可能的。从宏观上来看，可将风险分为项目风险、技术风险和（）。
考题
从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为（）性总结和（）性总结两类。
考题
从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其性质的不同，可将报告分为（）和（）；按其行文的直接目的的不同，可将报告分为（）和（）。
考题
从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其性质的不同，可将报告分为（）报告和（）报告：按其行文的直接目的的不同，可将报告分为（）性报告和（）性报告。
考题
从不同的角度，依照不同的标准，可对公文进行不同的分类，比如，按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为（）、（）和（）三种。
考题
从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其性质的不同，可将报告分为综合报告和专题报告；按其行文的直接目的的不同，可将报告分为（）.
考题
从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质的内容的不同，将总结分为（）性总结和（）性总结两类。
考题
语言测试可以从测试的角度、评分方法、命题方法、成绩反映方法以及（）等不同角度进行分类。A、反馈作用B、可行性C、测试的制作要求
考题
单选题语言测试可以从测试的角度、评分方法、命题方法、成绩反映方法以及（）等不同角度进行分类。A
反馈作用B
可行性C
测试的制作要求
考题
单选题废水从不同角度有不同的分类方法，据污染物的化学类别又可分无机废水与有机废水，对吗？（）A
对B
错
考题
填空题对于测量方法，从不同的角度有不同的分类，按照测量的具体手段，可以分为（）、（）和（）。
考题
填空题从不同的角度，依照不同的标准，可对公文进行不同的分类，比如，按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为（）、（）和（）三种。
考题
问答题根据不同的分类方法，产品可以分为哪些类别？
考题
填空题从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质的内容的不同，将总结分为（）性总结和（）性总结两类。
考题
填空题从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为（）性总结和（）性总结两类。
考题
填空题从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为（）和（）两类。
考题
填空题对于测量方法，从不同的角度有不同的分类，按照测量结果的显示方式，可以分为（）和（）。
考题
填空题从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其性质的不同，可将报告分为（）和（）；按其行文的直接目的的不同，可将报告分为（）和（）。
考题
填空题从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其性质的不同，可将报告分为（）报告和（）报告：按其行文的直接目的的不同，可将报告分为（）性报告和（）性报告。
考题
填空题对于测量方法，从不同的角度有不同的分类，按照是否在工位上测量可以分为（）和（）。