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单选题
霸道国家必然呈现“强权”、“侵略”、“占领”、()等霸道现象,这是霸道国家本质的表现。
A

殖民

B

掠夺

C

渗透

D

同化


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考题 文化体现在一个人如何对待自己,如何对待他人,如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,不苟且才有品味:人懂得尊重别人——他不霸道,不霸道才有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,不掠夺才有永续的生命。下面哪一项不能从上面这段话中推出?A.如果一个人苟且,则他无品味。B.如果一个人霸道,则他无道德。C.如果人类掠夺自然,则不会有永续的生命。D.如果一个人无道德,则他霸道并且苟且。

考题 在执法方面,朱熹提出了“正”、“权”交替使用的辩证理论,即强调了(),一改过去只择其一的偏颇策略。A只用“王道”B只用“霸道”C“王道”与“霸道”交替使用D“王道”与“霸道”同用

考题 19世纪中期以来,在国家治理上,中国的儒家士大夫致力于从()转向()。A、王道;霸道B、霸道;王道C、霸王道杂之;霸道D、霸王道杂之;王道

考题 霸道国家必然呈现“强权”、“侵略”、“占领”、()等霸道现象,这是霸道国家本质的表现。A、殖民B、掠夺C、渗透D、同化

考题 法家提倡“霸道”。

考题 《老子》说:“太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。”老子所讲的上述四种治理境界,可以依序分别用来描述()。A、王道、帝道、霸道、无道B、无道、帝道、王道、霸道C、霸道、王道、帝道、无道D、帝道、王道、霸道、无道

考题 五四知识分子仍然相信进化论,但认为进化的动力已经不再来自“竞争”,而是来自()。A、互助B、强权C、冲突D、霸道

考题 霸道

考题 婴幼儿霸道的常见主要表现有:()等。A、不愿分享B、做事程序不变C、凡事自己来D、无理取闹E、爱哭

考题 如果父母本身很(),婴幼儿往往会耳濡目染,也会有霸道的行为出现。A、退缩B、焦虑C、霸道D、胆小

考题 霸权主义形成的内因,是奉行强权霸道的()A、国家文化B、国家信仰C、国家政策D、国家制度

考题 19世纪末,英国侵略拉丁美洲国家的主要方式是()。A、资本输出B、掠夺性贸易C、殖民占领D、政治瓜分

考题 孟子认为,治理国家必须实行()。A、王道B、礼教C、霸道D、独裁

考题 与旧殖民主义相比,新殖民主义()A、通过军事侵略控制殖民地B、以经济渗透的办法掠夺发展中国家C、采取更加直接、明显的办法掠夺发展中国家D、改变了剥削殖民地附属国的实质

考题 下列对于王道和霸道的说法错误的是()?A、霸道是在秦朝末期产生B、王道指的是以仁义治理天下C、霸道指的是以武力、刑法、权势统治天下D、王道是儒家的政治主张

考题 丰田霸道采用承载式车身。

考题 单选题如果父母本身很(),婴幼儿往往会耳濡目染,也会有霸道的行为出现。A 退缩B 焦虑C 霸道D 胆小

考题 单选题与旧殖民主义相比,新殖民主义()A 通过军事侵略控制殖民地B 以经济渗透的办法掠夺发展中国家C 采取更加直接、明显的办法掠夺发展中国家D 改变了剥削殖民地附属国的实质

考题 单选题在执法方面,朱熹提出了“正”、“权”交替使用的辩证理论,即强调了(),一改过去只择其一的偏颇策略。A 只用“王道”B 只用“霸道”C “王道”与“霸道”交替使用D “王道”与“霸道”同用

考题 单选题19世纪中期以来,在国家治理上,中国的儒家士大夫致力于从()转向()。A 王道;霸道B 霸道;王道C 霸王道杂之;霸道D 霸王道杂之;王道

考题 单选题霸道国家必然呈现“强权”、“侵略”、“占领”、()等霸道现象,这是霸道国家本质的表现。A 殖民B 掠夺C 渗透D 同化

考题 单选题下列对于王道和霸道的说法错误的是()?A 霸道是在秦朝末期产生B 王道指的是以仁义治理天下C 霸道指的是以武力、刑法、权势统治天下D 王道是儒家的政治主张

考题 单选题孟子认为,治理国家必须实行()。A 王道B 礼教C 霸道D 独裁

考题 单选题陈亮“王道”与“霸道”的关系是(  )。A 王霸合一B 王霸平等C 王霸并用,霸道辅佐王道D 王霸并用,王道辅佐霸道

考题 名词解释题霸道

考题 单选题霸权主义形成的内因,是奉行强权霸道的()。A 国家文化B 国家信仰C 国家政策D 国家制度

考题 单选题《老子》说:“太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。”老子所讲的上述四种治理境界,可以依序分别用来描述()。A 王道、帝道、霸道、无道B 无道、帝道、王道、霸道C 霸道、王道、帝道、无道D 帝道、王道、霸道、无道

考题 单选题五四知识分子仍然相信进化论,但认为进化的动力已经不再来自“竞争”,而是来自()。A 互助B 强权C 冲突D 霸道