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单选题
（）是一个人由不经常的道德行动转化为道德品质的关键因素。
A

道德信念

B

利他行为

C

道德情感

D

道德行为习惯

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考题 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与个人的受教育程度成正比 ③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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考题 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（ ）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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考题 一个人的道德品质是与生俱来的。()
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考题 护理道德修养是护理人员把道德理论、原则和规范内化为个人道德品质的过程。
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考题 一个人道德品质的好坏是（）。A、天生的B、由文化水平决定的C、环境与自我选择的结果D、由社会环境决定的
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考题 知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为自己的（），外化为实际的道德行为。A、道德品质B、道德准则C、行为品质D、道德意志
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考题 衡量一个人道德品质高低的标准是（）A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
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考题 它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
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考题 个性是一个人的（）的反映。A、道德品质B、身材容貌C、精神面貌
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考题 德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程。
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考题 人格是指一个人道德品质的好坏。
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考题 高校教师要通过具体的实践活动将教师规范外化为道德行为，进而内化为自己的道德品质。
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考题 判断题护理道德修养是护理人员把道德理论、原则和规范内化为个人道德品质的过程。A 对B 错
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考题 单选题（　　）是衡量一个人道德水平的高低、道德品质好差优劣的客观标志。A 道德认识B 道德情感C 道德信念D 道德行为
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考题 单选题它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A 道德情感B 道德认识C 道德意志D 道德行动
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