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单选题
个体身心发展具有(    )。从群体的角度看,表现为男女性别的差异;从个体角度看,有些表现为发展水平的差异,有些表现为心理特征表现方式上的差异。
A

阶段性

B

顺序性

C

不平衡性

D

个别差异性


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题个体身心发展具有( )。从群体的角度看,表现为男女性别的差异;从个体角度看,有些表现为发展水平的差异,有些表现为心理特征表现方式上的差异。A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 个别差异性” 相关考题
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考题 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不平衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律

考题 根据心理学的研究,个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有( )A.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B.阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C.顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

考题 个体身心发展的特征有()。 A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性

考题 关于个体身心发展的一般规律, 下面的哪种表述是错误的 【 】A.个体身心发展具有个别差异性B.个体身心发展具有阶段性C.个体身心发展具有不平衡性D.个体身心发展具有可逆性

考题 有些人“大器晚成”,而有些人“少年得志”。这体现了个体身心发展的( )规律。A.个别差异性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

考题 个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差 异性。

考题 个体身心发展的一般规律有(  )。A 、 顺序性 B 、 阶段性 C 、 不平衡性 D 、 互补性 E 、 个别差异性

考题 青少年儿童的身心发展具有关键期,它反映的个体身心发展的规律是()。 A、阶段性 B、顺序性 C、个别差异性 D、不平衡性

考题 对不同的学生个体在教学内容上强求一律,违背的是个体身心发展的()。A、个别差异性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性

考题 个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

考题 个体的身心发展具有()规律。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性E、互补性

考题 个体身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

考题 个体身心发展的个别差异性,从群体的角度看,表现为()A、男女性别的差异B、身心的所有构成C、不同个体所具有的不同的个性倾向上D、知识结构上E、认知水平的差异

考题 从群体的角度看男女性别的差异;从个体角度看发展水平的差异,心理特征表现方式上的差异,表明个体身心发展具有()。A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、互补性

考题 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性

考题 个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化,这体现为身心发展的()A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性

考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

考题 判断题个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。A 对B 错

考题 单选题对不同的学生个体在教学内容上强求一律,违背的是个体身心发展的()。A 个别差异性B 顺序性C 阶段性D 不平衡性

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考题 多选题个体身心发展的个别差异性,从群体的角度看,表现为()A男女性别的差异B身心的所有构成C不同个体所具有的不同的个性倾向上D知识结构上E认知水平的差异

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