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单选题
在不同类型的学习困难学生中,比例最多的是()
A
暂时性困难学生
B
能力型困难学生
C
动力型困难学生
D
整体型困难学生
参考答案
参考解析
解析:
暂无解析
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考题
好的教学目标的标准是()。A.应力求明确、具体,并可以观察和测量,尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标
B.应反映学习的类型,在不同学习类型中,也应反映学生掌握的水平
C.应陈述通过一阶段的学习活动后,学生的学习水平的变化
D.应该简明扼要,可以操作
考题
不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意()。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
考题
单选题不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意()。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例A
①②③B
①②④C
②③④D
①③④
考题
多选题网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会,为此教师在设计教学内容时,需注意()A为不同认知偏好的学生提供多种类型的学习资源B根据学生水平,提供难易程度不同的学习内容C根据学生基础,提供不同的评价方式D给予部分学生私下指导
考题
单选题在学习困难学生中,占比例最少的类型是()A
暂时性困难学生B
能力型困难学生C
动力型困难学生D
整体型困难学生
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