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单选题
对幼儿进行大象、老虎、狮子、青蛙等动物的认识教学活动中,最好采用()
A
实物直观
B
模像直观
C
言语直观
D
动作直观
参考答案
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解析:
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考题
某野生动物保护区中老虎与猩猩数量的比为4:7,老虎与大象的和与大象与猩猩的差的比为12: 1,已知该保护区老虎、猩猩与大象的总数为114头,则大象有( )头。
A. 66
B. 60
C. 54
D. 48
考题
问答题材料:在一次大班的分类教学中,孙老师先出示了许多动物的卡片,请小朋友们上来把他认为具有相同特征的动物放在一起。航航上来将狮子、老虎与羊放到一起,其他小朋友马上大叫起来:“不对、不对,老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会儿,把羊去掉,然后将乌龟与狮子、老虎放在了一起。又有小朋友说:“不对,乌龟是生活在水里的,狮子和老虎是生活在陆地上的。”航航有些为难了,用求助的眼神看着孙老师,但孙老师只是微笑地看着他并没有回应。他只好自己继续分下去,最后他把大象与狮子、老虎放在了一起。孙老师没有对航航的分类过程和结果进行评价,接着又请另一位小朋友上来操作,就这样,孙老师连续请四位小朋友上来操作。结束后,孙老师总结说:“动物有很多的特点,所以我们可以有很多种不同的分类……”问题:请结合材料,从教师观的角度,评析孙老师的教育行为。
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