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行动研究的特点是什么?

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考题 按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。 A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

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考题 简述教育行动研究的特点。

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考题 行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点()。A、计划。B、行动。C、观察。D、反思。

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考题 行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么?()A、研究、行动、观察、反思B、行动、观察、计划、讨论C、讨论、研究、观察、反思D、计划、行动、观察、反思

考题 行动研究是什么?行动研究过程的五个阶段是什么?行动研究对于组织有什么好处:

考题 抢险救援行动的主要特点是什么?

考题 问答题简述教师的教育行动研究的特点。

考题 多选题相比一般的教育科学研究,行动研究有哪些特点()A行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C行动研究无法用数据进行测量检验,有效性低D行动研究的过程是一个开放的动态系统

考题 问答题行动研究法是什么?具有哪些特点?

考题 问答题行动研究有何特点?

考题 问答题"行动研究法"有什么特点?

考题 问答题简答教育行动研究的主要特点

考题 单选题以下叙述中不符合行动研究的特点的是()。A 行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法B 行动研究是以实践经验为基础的研究方法C 行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法D 行动研究强调研究过程中控制的严格性,不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善

考题 问答题简述行动研究的特点。

考题 问答题行动研究是什么?行动研究过程的五个阶段是什么?行动研究对于组织有什么好处:

考题 问答题简述课堂行动研究的特点

考题 问答题行动研究的意义是什么?