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单选题
注重呈现作者的主观情感,富于想象性的文本是()文本。
A

表现型

B

再现型

C

象征型

D

创意型


参考答案

参考解析
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考题 优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的( ),从而构成情景交融的艺术境界。A.主观想象B.综合评估C.主观情感D.客观分析

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考题 比起想象来,联想更富于创造性,更能体现作者的积极主动精神。()

考题 再现型文本是注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本,它的特征有客观性、()、细节逼真性。 A、待解性B、理智性C、说理性D、暗示性

考题 优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的(),从而构成情景交融的艺术境界的。 A.主观想象B.综合评估C.主观情感D.客观分析

考题 注重呈现作者的主观情感,富于想象性的文本是()文本。A表现型B再现型C象征型D创意型

考题 再现型文本是文学文本的呈现类型之一,其特征表现为()。A客观性B理智性C细节逼真性D象征性E寓意性

考题 ()文本是文学文本的呈现类型之一,是注重呈现作者的主观情感、富于想象性的文本,它的特征有主观性、情感性和想象性。

考题 剧本人物胚胎是客观世界的主要特征和创作者主观情感的主要特征在想象中化合而成的假定的结构形态。

考题 “第二文本”即作者意义的文本。

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考题 符合西方历史上的艺术理念论所主张的观念是?()A、艺术表现主观理想B、艺术表达个体情感C、艺术呈现客观精神D、艺术传达主体想象

考题 艺术理念论所主张的观念是()A、艺术表现主观理想B、艺术表达个体情感C、艺术呈现客观精神D、艺术传达主体想象

考题 ()文本是注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本,它的特征有客观性、理智性、细节逼真性。A、表现型B、再现型C、象征型D、暗示型

考题 刘勰提出“缀文者情动而辞发,观文者披文以人情”,根据这一观点,下列做法不正确的是()。A、写作教学引导学生真情实感的流露B、引导学生写作过程中注重字词的锤炼、修辞的运用C、鉴赏文本,引导学生体会作者的思想情感,入情入境D、写作前引导学生体验生活,感悟生活

考题 “富于想象对务实,寻求变化对遵守惯例,自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。”属于()维度。A、外向性(内向性)B、相容性(敌对性)C、责任心(随意性)D、开放性(封闭性)

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考题 《华沙公约》的有效文本是()。A、英文B、波兰文C、法文D、俄语

考题 单选题刘勰提出“缀文者情动而辞发,观文者披文以人情”,根据这一观点,下列做法不正确的是()。A 写作教学引导学生真情实感的流露B 引导学生写作过程中注重字词的锤炼、修辞的运用C 鉴赏文本,引导学生体会作者的思想情感,入情入境D 写作前引导学生体验生活,感悟生活

考题 判断题剧本人物胚胎是客观世界的主要特征和创作者主观情感的主要特征在想象中化合而成的假定的结构形态。A 对B 错

考题 单选题《国际贸易术语解释通则》的现行文本是 ()A 1967年文本B 1990年文本C 200O年文本D 2010年义本

考题 判断题“第二文本”即作者意义的文本。A 对B 错

考题 单选题再现型文本是注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本,它的特征有客观性、()、细节逼真性。A 待解性B 理智性C 说理性D 暗示性

考题 单选题()文本是注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本,它的特征有客观性、理智性、细节逼真性。A 表现型B 再现型C 象征型D 暗示型

考题 单选题优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的(),从而构成情景交融的艺术境界的。A 主观想象B 综合评估C 主观情感D 客观分析

考题 多选题再现型文本是文学文本的呈现类型之一,其特征表现为()。A客观性B理智性C细节逼真性D象征性E寓意性

考题 单选题注重呈现作者的主观情感,富于想象性的文本是()文本。A 表现型B 再现型C 象征型D 创意型

考题 填空题()文本是文学文本的呈现类型之一,是注重呈现作者的主观情感、富于想象性的文本,它的特征有主观性、情感性和想象性。