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填空题
我国确立了国家、（）三级课程管理政策，标志我国课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。

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考题 随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立【 】A．国家、省市、县区三级课程管理制度B．国家、地方、学校三级课程管理制度C．学校、教师、学生三级课程管理制度D．教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度
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考题 我国课程改革动向在课程政策上,实现国家、地方和校本课程的整合。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国基础教育新课程管理的政策是（）。A、以国家课程统一使用管理B、以省级课程管理为主C、实行国家、地方、学校三级课程管理D、全部下放权力，实行校本教材教学为主
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考题 判断题从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。A 对B 错
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考题 填空题实现（）三级课程管理，成为我国新一轮课程改革的基本思路。
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考题 单选题按照规定，我国实行（）三级课程管理体制。A 中央、省级、市级B 中央、省级、区县C 国家、地方、学校D 国家、省市、区县
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考题 单选题课程政策关注的核心问题是（）A 课程设计B 课程实施C 课程权利的分配和再分配D 课程管理体制
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考题 单选题我国现行的基础教育课程管理政策是( )A 使用国家课程统一管理B 以省级课程管理为主C 实行国家、地方、学校三级课程管理D 全部下放权力，实行以校本教材教学为主
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考题 填空题我国确立了国家、（）三级课程管理政策，标志我国课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。
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考题 单选题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A 课程B 学校课程，又称校本课程C 地方课程D 国家课程
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考题 多选题结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A地方课程B学校课程C社会课程D国家课程
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