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填空题
读者是阅读活动的（），文献是阅读活动的客体。

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更多 “填空题读者是阅读活动的（），文献是阅读活动的客体。” 相关考题
考题 幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
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考题 早期阅读活动是一种整合性教育活动,它的目标是“将孩子培养成自觉的、独立的热忱的终身阅读者”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 阅读是读者了解作者的情感、思想及被描写的世界的过程,是有条件地接受,因而读者的阅读活动完全是被动的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按照预定阅读目的的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，这是读者选择文献的（）。
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考题 读者调研主要是了解读者阅读倾向和对书刊文献需求的（）。
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考题 阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的，因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份，不会在文学阅读中起重要作用。
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考题 一般说来，阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的，因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份，不会在文学阅读中起重要作用。
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考题 接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
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考题 文学阅读活动的主体是（）A、作家B、翻译家C、理论家D、读者
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考题 文学阅读活动中读者所具有的特殊的情绪要求和心理状态称为（）A、阅读身份B、阅读立场C、阅读期待D、阅读心态
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考题 阅读能力，是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力，包括（）；（）；（）；（）四种能力的结合，也是读者阅读修养的具体内容。
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考题 阅读作为一定生活环境中的（）活动，是满足读者对知识需要的过程。
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考题 阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
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考题 读者是阅读活动的（），文献是阅读活动的客体。
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考题 读者阅读需要的过程也是（）提供文献满足读者需要的过程。
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考题 按照预定阅读目的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，是读者选择文献（）。
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考题 填空题读者是阅读活动的（），文献是阅读活动的客体。
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考题 填空题按照预定阅读目的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，是读者选择文献（）。
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考题 填空题阅读能力，是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力，包括（）；（）；（）；（）四种能力的结合，也是读者阅读修养的具体内容。
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考题 填空题阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
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考题 填空题阅读中的理解监控（comprehension monitoring）是读者在阅读的同时，对自己阅读理解活动的一种评价和管理。监控分为评价、____和检验三个部分。
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考题 判断题接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。A 对B 错
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考题 填空题读者调研主要是了解读者阅读倾向和对书刊文献需求的（）。
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考题 判断题阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的，因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份，不会在文学阅读中起重要作用。A 对B 错
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考题 填空题按照预定阅读目的的需要，了解文献概况，确定文献范围，规划阅读方案，这是读者选择文献的（）。
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考题 填空题读者阅读需要的过程也是（）提供文献满足读者需要的过程。
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考题 单选题文学阅读活动的主体是（）A 作家B 翻译家C 理论家D 读者
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考题 单选题文学阅读活动中读者所具有的特殊的情绪要求和心理状态称为（）A 阅读身份B 阅读立场C 阅读期待D 阅读心态
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