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判断题
据统计，“放任”型学生一般来自于不和睦家庭、单亲离异家庭和问题家庭等。
A

对

B

错

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考题 据统计,“放任”型学生一般来自于不和睦家庭、单亲离异家庭和问题家庭等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 （）是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭，由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女。A.直系家庭B.丁克家庭C.单亲家庭D.联合家庭
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考题 选择教育金信托的客户有( )。 A.有大额整笔资金的家庭 B.单亲家庭 C.贫困人群 D.离异家庭 E.高资产或高收人人群
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考题 学生的家庭困境主要是指特殊的家庭状况给学生成长带来的负面影响，包括（ ）等。A.低保家庭 B.残疾家庭 C.再婚家庭 D.核心家庭 E.单亲家庭
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考题 研究表明，父母离异或者单亲家庭是青少年自杀的风险因素之一。
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考题 零就业家庭不包括夫妻双方均失业家庭、单亲失业家庭等。
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考题 怎样教育离异家庭的学生？
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考题 中国现有的家庭结构主要包括下列哪几种形式？（）A、核心家庭B、主干家庭C、隔代家庭D、单亲家庭E、重组家庭F、离异家庭
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考题 据统计，“放任”型学生一般来自于不和睦家庭、单亲离异家庭和问题家庭等。
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考题 单亲母亲家庭往往经济生活亲子关系等都存在问题，需要社会工作提供专业提供支持和帮助。其服务内容包括（）。A、在现有的福利制度框架内寻找资源，帮助单亲母亲获得经济方面的补助救济B、帮助单亲母亲度过心理适应阶段，树立自强、自立的信心C、帮助单亲母亲处理好亲子关系，解决家庭变迁后心理适应和情感适应等问题D、帮助单亲母亲日常照顾子女，让其减少生活压力E、为单亲母亲募捐资金，离异造成的家庭经济减少
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考题 （）是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭，由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女。A、直系家庭B、丁克家庭C、单亲家庭D、联合家庭
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考题 特殊家庭学生主要指的是（）的学生。A、家庭贫困的B、残疾人家C、单亲家庭D、再婚家庭E、服刑人员家庭
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考题 学校社会工作还可能以单亲家庭的孩子为对象。一般单亲家庭的分类有（）A、收养孩子的家庭B、离婚单亲家庭C、分居单亲家庭D、未婚单亲家庭E、丧偶单亲家庭
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考题 下列属于校园暴力产生的客观原因的有（）。 ①学生强烈的好胜心和虚荣心 ②学生性格孤僻 ③家庭不和睦 ④家庭的溺爱A、①②B、③④C、①②③D、①②③④
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考题 在单亲家庭中，家长要加强学习，正视离异对社会的不良影响，加强家庭观念和家庭责任意识教育。
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考题 选择教育金信托的客户有（）A、有大额整笔资金的家庭B、单亲家庭C、贫困人群D、离异家庭E、高资产或高收人人群
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考题 问题家庭
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考题 单亲家庭的分类不包括（）。A、分居单亲家庭B、未婚单亲家庭C、同居单亲家庭D、丧偶单亲家庭
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考题 零就业家庭包括夫妻双方均失业家庭、单亲失业家庭等。
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考题 多选题学校社会工作还可能以单亲家庭的孩子为对象。一般单亲家庭的分类有（）A收养孩子的家庭B离婚单亲家庭C分居单亲家庭D未婚单亲家庭E丧偶单亲家庭
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考题 问答题怎样教育离异家庭的学生？
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考题 多选题中国现有的家庭结构主要包括下列哪几种形式？（）A核心家庭B主干家庭C隔代家庭D单亲家庭E重组家庭F离异家庭
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考题 多选题特殊家庭学生主要指的是（）的学生。A家庭贫困的B残疾人家C单亲家庭D再婚家庭E服刑人员家庭
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考题 多选题选择教育金信托的客户有（）A有大额整笔资金的家庭B单亲家庭C贫困人群D离异家庭E高资产或高收人人群
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考题 判断题在单亲家庭中，家长要加强学习，正视离异对社会的不良影响，加强家庭观念和家庭责任意识教育。A 对B 错
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考题 名词解释题问题家庭
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考题 多选题下列哪些家庭形式不利于儿童心理的发展（）A留守家庭B单亲家庭C离异家庭D工人家庭
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考题 判断题据统计，“放任”型学生一般来自于不和睦家庭、单亲离异家庭和问题家庭等。A 对B 错
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