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单选题
植物体的干物质总量中有()来自植物的光合作用。
A

75~80%

B

80~85%

C

85~90%

D

90~95%


参考答案

参考解析
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考题 在学习“光合作用的发现历程”时,某教师首先呈现亚里士多德的观点:“植物体是由‘土壤汁’构成的,即植物生长发育所需要的物质完全来自土壤”。接着提问“亚里士多德的观点正确吗 ”这样的提问属于(  )。A.理解提问 B.综合提问 C.分析提问 D.评价提问

考题 科学家用含有的来追踪光合作用中的碳原子,植物体中最初能够检测到的物质是( )。 A.脂肪 B.葡萄糖 C.三碳化合物 D.五碳化合物

考题 植物体在白天进行光合作用,在夜晚进行呼吸作用,二者循环交替发生。(  )

考题 高等植物体内产生ATP的生理过程()A呼吸作用、渗透作用B呼吸作用、蒸腾作用C光合作用、主动运输D光合作用、呼吸作用

考题 植物光合作用的产物经维管组织的()运送到植物体各个器官中。A、导管B、筛管或筛胞C、管胞D、木质部

考题 输导组织是担负植物体内物质()。

考题 植物通过光合作用的生物过程,将太阳能和大气中的碳固定在植物体内;通过植物的呼吸作用或是植物的燃烧,固定的碳和能量又被释放到大气之中。()

考题 在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中,将实验装置放在向阳处的主要目的是()。A、让植物叶片进行充分的光合作用B、有助于植物叶片的气孔张开C、促进酸雨与植物体内有机物反应D、帮助植物体提高温度

考题 绿色植物通过光合作用所合成的物质(生物学产量)占其干重的()。A、30~35%B、50~55%C、70~75%D、90~95%

考题 光合作用强度可以用多种指标表示,以下不适合的是()A、植物体鲜重B、植物体干重C、氧气释放量D、二氧化碳吸收量

考题 测定植物光合作用速率最有效的方法是测定()A、植物体吸收二氧化碳的量B、植物体内叶绿体的含量C、植物体内葡萄糖的氧化量D、植物体内水的消耗量

考题 植物生长物质是指能在植物体内()和()植物生长发育的微量生理活性物质。

考题 植物体的干物质总量中有()来自植物的光合作用。A、75~80%B、80~85%C、85~90%D、90~95%

考题 每年地球上仅通过光合作用生成的生物质总量达()A、1000~1400亿吨(干重)B、1440~1800亿吨(干重)C、1888~2000亿吨(干重)

考题 俗话说“水往低处流”,可植物体内的水分却是由下而上的,其运输动力是()。A、光合作用B、植物体内产生的能量C、呼吸作用D、蒸腾作用产生的拉力

考题 植物体具光合作用色素,无根、茎、叶分化,生活方式为自养的植物有()。A、菌类植物B、藻类植物C、地衣植物D、苔藓植物E、蕨类植物

考题 叶绿素含有哪些元素?植物体缺镁会影响光合作用,为什么?

考题 植物体的所有细胞都来自(),只要()不受损伤,植株的体积可终生增加。

考题 检查植物光合作用速度是否增加的最有效方法是检查()A、光合作用产生的水量B、CO2的耗用量C、植物叶绿素含量D、植物体葡萄糖的氧化量

考题 单选题高等植物体内产生ATP的生理过程()A 呼吸作用、渗透作用B 呼吸作用、蒸腾作用C 光合作用、主动运输D 光合作用、呼吸作用

考题 单选题植物体内的碳,进入大气的生理过程是()A 光合作用B 蒸腾作用C 呼吸作用

考题 单选题俗话说“水往低处流”,可植物体内的水分却是由下而上的,其运输动力是()。A 光合作用B 植物体内产生的能量C 呼吸作用D 蒸腾作用产生的拉力

考题 单选题在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中,将实验装置放在向阳处的主要目的是()。A 让植物叶片进行充分的光合作用B 有助于植物叶片的气孔张开C 促进酸雨与植物体内有机物反应D 帮助植物体提高温度

考题 单选题有些植物在春天开花时,叶子尚未生长出来,开花时期植物需要的能量主要来自()A 春天植物从土壤中吸收的矿质元素B 春天植物从土壤中吸收的有机肥料C 花瓣的光合作用D 上一年贮存在植物体中的营养物质

考题 单选题植物光合作用的产物经维管组织的()运送到植物体各个器官中。A 导管B 筛管或筛胞C 管胞D 木质部

考题 多选题植物体具光合作用色素,无根、茎、叶分化,生活方式为自养的植物有()。A菌类植物B藻类植物C地衣植物D苔藓植物E蕨类植物