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单选题
通过心的忆念活动形成对事物表象的认识，称为（）
A

意

B

志

C

思

D

虑

E

智

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考题 在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。
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考题 感性认识是认识的初级阶段，是对事物的现象、外部联系的认识，包括感觉、知觉和表象三种基本形式。理性认识是认识的高级阶段，是人们借助于抽象思维对感性认识进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、内部联系的认识。此题为判断题(对，错)。
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考题 人脑对客观事物的间接反映过程，称为A、知觉B、想象C、表象D、记忆E、思维
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考题 通过记忆累计对事物表象的认识形成志向的过程，称为( )A、意B、志C、思D、虑E、智
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考题 通过心的忆念活动形成对事物表象的认识，称为( )A、意B、志C、思D、虑E、智
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考题 心理活动对某种事物的指向和集中，称为A、表象B、想象C、注意D、记忆E、思维
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考题 表象与知觉的主要区别在于()。 A.表象属于理性认识，知觉属于感性认识B.表象与感觉完全无关，知觉仍是感觉的综合C.表象的对象是事物的映像，知觉的对象是事物的实体D.表象反映事物的内部本质，知觉反映事物的外部特征
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考题 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 思维是借助语言、表象或动作实现的对客观事物的概括和间接的认识,是认识的高级形式,它能揭示事物的本质特征和内部联系,并主要表现在()和问题解决中。 A、概念形成B、回忆C、注意转移D、知识迁移
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考题 借助语言、表象或动作实现的,对客观事物的概括和间接的认识称为() A.感觉B.知觉C.记忆D.思维E.想象
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考题 认知是认识和知晓事物过程的总称，不包括下列哪项A、感知、识别B、记忆、概念形成C、定位D、思维、推理E、表象过程
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考题 通过心的忆念活动形成对事物表象的认识，称为( )A.意 B.志 C.思 D.虑 E.智
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考题 通过记忆累计对事物表象的认识形成志向的过程，称为( )A.意 B.志 C.思 D.虑 E.智
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考题 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清 晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则 是 _原则。
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考题 幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。
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考题 表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识。
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考题 调查研究的根本任务是（）。A、获得对客观事物的新认识B、掌握客观事物的表象C、解决事物发展的基本矛盾D、总结成败的基本经验
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考题 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识称（）。A、知觉B、表象C、记忆D、思维
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考题 人对于外界事物的指向与集中的心理活动称为（）A、记忆B、表象C、注意D、感觉
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考题 单选题认知是认识和知晓事物过程的总称，不包括下列哪项（）A 感知、识别B 记忆、概念形成C 定位D 思维、推理E 表象过程
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考题 单选题人对于外界事物的指向与集中的心理活动称为（）A 记忆B 表象C 注意D 感觉
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考题 单选题通过心的意念活动形成对事物表象的认识，称为（　　）。A B C D E
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考题 单选题通过记忆累计对事物表象的认识形成志向的过程，称为（）A 意B 志C 思D 虑E 智
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考题 单选题人感知某一类事物后并概括地形成反映此类事物的表象，是（　　）。A 个别表象B 一般表象C 遗觉象D 想象表象
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考题 判断题幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。A 对B 错
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考题 判断题具体形象思维是指依靠事物或情景的表象及表象的联想进行思维活动。A 对B 错
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考题 单选题人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识称（）。A 知觉B 表象C 记忆D 思维
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