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（请给出正确答案）
以下哪项不是在临床学习中获得临床教师帮助的正确方法（）
- A、护生在临床学习过程中尊重临床教师
- B、护生在临床学习过程中主动向临床教师请教问题
- C、护生在临床学习过程中虚心接受临床教师的指导
- D、护生在临床学过程中遇到压力及时寻求临床教师的帮助
- E、护生在临床学习过程中根据自身学习需要自主选择临床教师
参考答案
更多 “以下哪项不是在临床学习中获得临床教师帮助的正确方法（）A、护生在临床学习过程中尊重临床教师B、护生在临床学习过程中主动向临床教师请教问题C、护生在临床学习过程中虚心接受临床教师的指导D、护生在临床学过程中遇到压力及时寻求临床教师的帮助E、护生在临床学习过程中根据自身学习需要自主选择临床教师” 相关考题
考题
建构主义认为知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境及社会文化背景下，借助学习过程中其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式而获得的。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
现代认知心理学认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义构建的方式而获得的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
以下临床教师的做法,不正确的是()
A.帮助学员树立职业理想B.帮助学员做好从业心理准备C.要完成运动员→教练员→裁判员的角色转变D.放手放眼，给学员充分的锻炼机会E.不断学习，提高自身医疗和教学水平
考题
教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理
考题
以下哪项不是临床教师胜任护生带教工作的优势（）A、临床教师的年龄和护生相近，容易交流沟通B、临床教师具有丰富的临床经验C、临床教师具有丰富的带教经验D、临床教师容易掌握护生进入临床时的心理活动E、临床教师了解护生进入临床时的状态
考题
（）强调学习的社会性、情境性和学习的主动性，认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人帮助和必要的资料，通过意义构建方式获得的。A、多元智能理论B、构建主义理论C、混合学习理论D、有效教学理论
考题
单选题以下哪项不是临床教师胜任护生带教工作的优势（）A
临床教师的年龄和护生相近，容易交流沟通B
临床教师具有丰富的临床经验C
临床教师具有丰富的带教经验D
临床教师容易掌握护生进入临床时的心理活动E
临床教师了解护生进入临床时的状态
考题
单选题以下哪项不是在临床学习中获得临床教师帮助的正确方法（）A
护生在临床学习过程中尊重临床教师B
护生在临床学习过程中主动向临床教师请教问题C
护生在临床学习过程中虚心接受临床教师的指导D
护生在临床学过程中遇到压力及时寻求临床教师的帮助E
护生在临床学习过程中根据自身学习需要自主选择临床教师
考题
多选题教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）A应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣B在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间C对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统D对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理
考题
填空题建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的（）即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
考题
多选题护生可以通过以下哪几项提高临床学习的效果（）A以护士的标准严格要求自己B树立良好的职业道德C树立良好的职业情感D认真对待每一项基础护理技能操作E接受临床教师的导和帮助
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