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在人类的发展历程中，产生分工的原因首先是（）。

  • A、分工的经济性
  • B、生产活动可以被分为不同的操作
  • C、劳动的熟练性
  • D、追求利益性

参考答案

更多 “在人类的发展历程中，产生分工的原因首先是（）。A、分工的经济性B、生产活动可以被分为不同的操作C、劳动的熟练性D、追求利益性” 相关考题
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考题 上层建筑在国际分工形成和发展中的作用是() A、它是国际分工深入发展的重要条件B、它可以推进和延缓国际分工的形成和发展C、它决定了国际分工的性质D、它是国际分工产生和发展的基础
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考题 人类在长期生产活动中产生了劳动分工,职业由此产生和发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 职业是在人类长期生产活动中，随着生产力发展和_________的出现，而逐步产生和发展起来的。A.职业培训B.社会劳动分工C.职业技能鉴定D.劳动力市场
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考题 下列各项中属于分工和专业化的间接经济性的是（）。A、使劳动生产者越来越将其生产活动集中于较少的操作上，从而提高劳动的生产率B、使得劳动生产者可以节约生产时所使用的物质生产资料C、可以提高企业管理工作的复杂程度，提高企业的管理效率D、技术进步
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考题 马克思和恩格斯的社会分工理论认为（）A、分工有“自然分工”和“真实分工”之别B、在“自然分工”出现的同时，产生了产品的不平等分配和私有制C、从“自然分工”到“真实分工”是一个质的飞跃D、分工的发展导致了物质劳动和精神劳动相分离E、分工的发展具有矛盾的性质
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考题 劳动的（）促进了人类意识和自我意识的产生。A、艰苦性B、原始性C、分工D、社会性
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考题 人类在长期生产活动中产生了劳动分工，职业由此产生和发展。
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考题 在国际分工中，贸易利益在不同国家间及国家内部分配上是不平衡的，下列说法错误的是（）.A、垂直分工会对发达国家的劳动密集型产业不利B、发展中国家在垂直分工中会获得更多比较利益C、发达国家间的水平分工可通过对外贸易乘数作用刺激经济增长D、发展中国家的水平分工可弥补各自资源片面性
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考题 亚当·斯密认为，分工提高生产力的原因在于（）。A、分工使劳动的技巧增进，提高了劳动熟练程度B、分工专业化可以节省工种和工序的转换时间C、分工使操作简单化D、分工有利于提高机械的发明E、分工有利于工人的智力发展
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考题 道德产生的主观条件是（）A、个人利益与集体利益矛盾B、社会关系的形成C、人类自我意识的形成和发展D、社会分工的不同
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考题 道德产生的客观条件是（）A、个人利益与集体利益矛盾B、社会关系的形成C、人类自我意识的形成和发展D、社会分工的不同
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考题 教师职业产生的根本原因是（）   A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展
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考题 促进了人类意识和自我意识的产生的是劳动的（）A、社会性B、艰苦性C、原始性D、分工
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考题 （）最早提出了劳动分工的概念，他强调了体力劳动和脑力劳动的区别，认为劳动分工可以提高工作的熟练程度。
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考题 城市是（）的产物。A、人类第一次劳动大分工B、人类第二次劳动大分工C、生产发展和人类第一次劳动大分工D、生产发展和人类第二次劳动大分工
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考题 人类在长期生产活动中产生了劳动分工，（）由此产生和发展。
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考题 人类在长期（）中产生了劳动分工，职业由此产生和发展。
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考题 单选题道德产生的主观条件是（）A 个人利益与集体利益矛盾B 社会关系的形成C 人类自我意识的形成和发展D 社会分工的不同
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考题 单选题在人类的发展历程中，产生分工的原因首先是（）。A 分工的经济性B 生产活动可以被分为不同的操作C 劳动的熟练性D 追求利益性
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考题 单选题教师职业产生的根本原因是（）A 人类教育活动的出现B 社会生产力的发展C 脑力劳动与体力劳动的分工D 教育理论的发展
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考题 填空题人类在长期生产活动中产生了劳动分工，（）由此产生和发展。
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考题 填空题人类在长期（）中产生了劳动分工，职业由此产生和发展。
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考题 单选题在国际分工中，贸易利益在不同国家间及国家内部分配上是不平衡的，下列说法错误的是（）.A 垂直分工会对发达国家的劳动密集型产业不利B 发展中国家在垂直分工中会获得更多比较利益C 发达国家间的水平分工可通过对外贸易乘数作用刺激经济增长D 发展中国家的水平分工可弥补各自资源片面性
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考题 判断题人类在长期生产活动中产生了劳动分工，职业由此产生和发展。A 对B 错
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考题 多选题亚当·斯密认为，分工提高生产力的原因在于（）。A分工使劳动的技巧增进，提高了劳动熟练程度B分工专业化可以节省工种和工序的转换时间C分工使操作简单化D分工有利于提高机械的发明E分工有利于工人的智力发展
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