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满足方差分析检验方法的配伍区组设计资料，如果采用Friedman检验，则将（）

  • A、犯第Ⅰ类错误的概率增大
  • B、犯第Ⅱ类错误的概率增大
  • C、犯第Ⅰ类错误的概率减小
  • D、犯第Ⅱ类错误的概率减小

参考答案

更多 “满足方差分析检验方法的配伍区组设计资料，如果采用Friedman检验，则将（）A、犯第Ⅰ类错误的概率增大B、犯第Ⅱ类错误的概率增大C、犯第Ⅰ类错误的概率减小D、犯第Ⅱ类错误的概率减小” 相关考题
考题 与假设检验相比,方差分析方法可以使犯第?类错误的概率()。 A.提高B.降低C.等于0D.等于1
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考题 进行假设检验时,在样本量一定的条件下,犯第一类错误的概率减小,犯第二类错误的概率就会() A. 减小B. 增大C. 不变D. 不确定
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考题 三组以上某实验室指标的测量值服从正态分布且方差齐。任两组分别进行多次t检验代替方差分析，将会A、明显增大犯第Ⅰ类错误的概率B、使结论更加具体C、明显增大犯第Ⅱ类错误的概率D、使计算更加简便E、提高检验效能
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考题 假设检验中的显著性水平α是( )。A．推断时犯第Ⅱ类错误的概率B．推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C．推断时犯第Ⅰ类错误的概率D．推断时犯第Ⅲ类错误的概率
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考题 假设检验中的显著性水平α表示( )。A．犯第一类错误的概率不超过αB．犯第二类错误的概率不超过αC．犯两类错误的概率之和不超过αD．犯第一类错误的概率不超过1-α
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考题 当样本容量一定时,犯第Ⅰ类错误的概率和犯第Ⅱ类错误的概率都很小是()。 A、能够实现B、不能实现C、根据具体问题而定D、以上都不对
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考题 与假设检验相比,方差分析方法可以使犯第1类错误的概率提高。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 当四格表资料需要进行连续性校正而未校正时()。 A、所得到的χ偏小B、会增大犯第Ⅰ类错误的概率C、会增大犯第Ⅱ类错误的概率D、结论不会有改变E、无法确定
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考题 作配对χ²检验时,得到0.05 A、犯第Ⅰ类错误的概率小于5%;B、犯第Ⅰ类错误的概率大于5%;C、犯第Ⅱ类错误的概率小于5%;D、犯第Ⅱ类错误的概率大于5%;E、犯第Ⅱ类错误的概率小于1%
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考题 假设检验的显著水平。表示( )。A．犯第一类错误的概率不超过aB．犯第二类错误的概率不超过1-aC．犯第二类错误的概率大于1-aD．犯第二类错误的概率不超过a
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考题 若以UCL=μ+2σ，CL=μ，LCL =μ-2σ建立控制图，记σ为犯第一类错误的概率，β为犯第二类错误的概率，则与常规控制图相比，下列表述中正确的是（ ）。 A. α增大，β增大 B. α增大，β减小 C. α减小，β增大 D. α减小，β减小
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考题 假设检验中的显著性水平a表示（ ）。 A.犯第一类错误的概率不超过a B.犯第二类错误的概率不超过a C.犯两类错误的概率之和不超过a D.犯第一类错误的概率不超过1 -a
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考题 假设检验中的显著性水平a是（ ）。A.推断时犯第Ⅱ类错误的概率 B.推断时犯第I和第Ⅱ类错误的概率 C.推断时犯第I类错误的概率 D.推断时犯第I或第Ⅱ类错误的概率
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考题 与假设检验相比，方差分析方法可以使犯第I类错误的概率（）。A、提高B、降低C、等于0D、等于1
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考题 在假设检验中，可能会犯两种错误，第一类错误为（），第二类错误称为（）。显著性检验问题只对犯第（）类错误的概率加以控制。
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考题 假设检验中的显著性水平α是（）。A、推断时犯第Ⅱ类错误的概率B、推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C、推断时犯第Ⅰ类错误的概率D、推断时犯第Ⅲ类错误的概率
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考题 当样本容量一定时，犯第Ⅰ类错误的概率和犯第Ⅱ类错误的概率都很小是（）。A、能够实现的B、不能实现的C、根据具体问题而定的D、以上都不对
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考题 在假设检验中，通常不采用“接受”原假设的说法，因为这样做可以避免（）A、犯第Ⅰ类错误B、犯第Ⅱ类错误C、犯第Ⅰ类错误和第Ⅱ类错误D、不犯错误
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考题 犯第Ⅰ类错误的概率和犯第Ⅱ类错误的概率之间有（）。A、可能都变大B、可能都变小C、一个变大，另一个变小
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考题 显著性水平就是（）。A、当原假设为真时，拒绝原假设的概率B、犯第Ⅰ类错误的概率C、犯第Ⅱ类错误的概率D、犯弃真错误的概率
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考题 单选题假设检验中的显著性水平α是（　　）。A 推断时犯第Ⅱ类错误的概率B 推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率C 推断时犯第Ⅰ类错误的概率D 推断时犯第Ⅲ类错误的概率
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考题 填空题在假设检验中，可能会犯两种错误，第一类错误为（），第二类错误称为（）。显著性检验问题只对犯第（）类错误的概率加以控制。
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考题 单选题当样本容量一定时，犯第Ⅰ类错误的概率和犯第Ⅱ类错误的概率都很小是（）。A 能够实现的B 不能实现的C 根据具体问题而定的D 以上都不对
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考题 单选题在假设检验中，通常不采用“接受”原假设的说法，因为这样做可以避免（）A 犯第Ⅰ类错误B 犯第Ⅱ类错误C 犯第Ⅰ类错误和第Ⅱ类错误D 不犯错误
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考题 多选题犯第Ⅰ类错误的概率和犯第Ⅱ类错误的概率之间有（）。A可能都变大B可能都变小C一个变大，另一个变小
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考题 多选题显著性水平就是（）。A当原假设为真时，拒绝原假设的概率B犯第Ⅰ类错误的概率C犯第Ⅱ类错误的概率D犯弃真错误的概率
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考题 单选题与假设检验相比，方差分析方法可以使犯第I类错误的概率（）。A 提高B 降低C 等于0D 等于1
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