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当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行（）

  • A、手势符号训练
  • B、触摸的事物操作训练
  • C、文字训练
  • D、语法训练
  • E、词汇训练

参考答案

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考题 实用交流能力的训练不包括下列哪一项A、交流策略训练B、运用手势交流的训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
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考题 实用交流能力的训练不包括( )。A、运用手势交流的训练B、交流策略训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
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考题 听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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考题 以下哪项不属于言语功能训练( )A.词汇理解、表达训练B.句法能力训练C.失用训练D.读字训练E.自助具操作训练
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考题 就患者感觉性失语，最佳的训练内容是（）A、发音转换训练及句子转换训练B、文字训练C、手势训练D、呼名训练E、书写表达训练
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考题 下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
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考题 听障儿童语言训练不包括（）。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练
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考题 不同类型失语症患者语言训练内容各不相同，请选出经皮质性感觉性失语患者的最佳训练项目（）A、文字理解训练B、发音转换训练及句子转换训练C、呼名及书写表达练习D、视觉训练如看图说话E、手势训练
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考题 以上失语症患者语言训练内容中，请选出感觉性失语患者的最佳训练项目（）A、书写表达练习B、发音转换训练及句子转换训练C、文字训练D、呼名训练E、手势训练书写表达练习
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考题 言语功能训练包括（）A、词汇理解、表达训练B、句法能力训练C、手势训练D、读字训练E、自助具操作训练
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考题 以下哪项不属于言语功能训练（）A、词汇理解、表达训练B、句法能力训练C、书面笔谈训练D、读字训练E、失用训练
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考题 以上失语症患者的语言训练内容中，请选出运动性失语患者的最佳训练项目（）A、呼名及书写表达练习B、发音转换训练及句子转换训练C、文字训练D、呼名训练E、手势训练
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考题 下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
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考题 单选题实用交流能力的训练不包括（）。A 运用手势交流的训练B 交流策略训练C 运用图画交流的训练D 自助具操作训练E 计算功能训练
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考题 单选题不同类型失语症患者语言训练内容各不相同，请选出经皮质性感觉性失语患者的最佳训练项目（）A 文字理解训练B 发音转换训练及句子转换训练C 呼名及书写表达练习D 视觉训练如看图说话E 手势训练
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考题 单选题下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是（　　）。A 词汇理解B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D 失用训练E 计算功能训练
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考题 多选题言语功能训练包括（）A词汇理解、表达训练B句法能力训练C手势训练D读字训练E自助具操作训练
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考题 单选题以上失语症患者语言训练内容中，请选出感觉性失语患者的最佳训练项目（）A 书写表达练习B 发音转换训练及句子转换训练C 文字训练D 呼名训练E 手势训练书写表达练习
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考题 单选题当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行（）A 手势符号训练B 触摸的事物操作训练C 文字训练D 语法训练E 词汇训练
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考题 单选题下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）。A 词汇理解B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D 失用训练E 计算功能训练
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考题 多选题听障儿童语言训练不包括（）。A听觉训练B视觉训练C触觉训练D发音训练E语言理解训练
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考题 单选题就患者感觉性失语，其最佳训练内容项目是（　　）。A 发音转换训练及句子转换训练B 文字训练C 呼名训练D 手势训练E 书写表达训练
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考题 单选题就患者感觉性失语，最佳的训练内容是（）A 发音转换训练及句子转换训练B 文字训练C 手势训练D 呼名训练E 书写表达训练
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考题 单选题下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A 词汇理解B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D 失用训练E 计算功能训练
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考题 单选题以下哪项不属于言语功能训练（）A 词汇理解、表达训练B 句法能力训练C 书面笔谈训练D 读字训练E 失用训练
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