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在儿童文学作者的创作心理中普遍地共存着哪两种审美意识，两者如何协调？

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考题 ______与______是旅游审美活动中必不可少、相辅相成的两种基本审美方法，两者具有互补性．
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考题 审美想象是艺术创作诸心理要素中必不可少的部分。请阐述审美想象的涵义、特性及其与联想的关系。
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考题 在现实世界中,令人感到愉快的东西,一是符合主观目的,二是符合 A、审美意识B、审美观念C、审美心理D、客观规律
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考题 儿童文学基本含义包含：()A、从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。B、从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。C、从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。D、从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。
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考题 柴可夫斯基的创作融会着哪两种传统文化？他的音乐创作涉及到了哪些音乐领域？
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考题 艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的( )A.审美感知 B.审美想象 C.审美情感 D.审美理解
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考题 在儿童文学的创作过程中，始终有一个指向少年儿童的（ ）在引导和制约着作者的创作行为。 A.认知水平 B.读者意识 C.审美意向D.思想观念
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考题 从创作的角度看，文学是（）A一种语言艺术貔B审美意识形态C作家体验的凝结秘D作者与读者沟通情感的渠道
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考题 创作者的创作是主动的，欣赏者的审美活动是被动的。
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考题 儿童文学创作者以为儿童创作为目标，可分为（）等。A、教育型B、社会使命型C、童心型D、娱乐型
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考题 从创作动机看，儿童文学作者可划分为哪些类型？
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考题 从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握哪几个方面的原则？
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考题 形成文艺风格的内因是（）A、创作个性B、创作者的个性C、语言结构D、审美心理
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考题 通过分析作者的创作心态，对作品进行批评的方法属于（）A、社会历史批评B、审美批评C、心理批评D、语言批评
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考题 在审美和艺术创作活动中，平衡以两种形式出现，即（）。A、变化B、协调C、对称D、均衡
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考题 审美心理中包含着哪些基本要素？（）A、注意B、感知C、联想D、情感
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考题 幼儿文学的创作面临的最大难题是（）.A、让幼儿适应成人的审美意识B、让成人适应幼儿的审美意识C、调适并融合两种审美意识的距离D、强化两种不同的审美意识
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考题 如何理解无意识在文学创作中的作用？
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考题 问答题从创作动机看，儿童文学作者可划分为哪些类型？
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考题 单选题通过分析作者的创作心态，对作品进行批评的方法属于（）A 社会历史批评B 审美批评C 心理批评D 语言批评
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考题 多选题审美心理中包含着哪些基本要素？（）A注意B感知C联想D情感
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考题 问答题在儿童文学作者的创作心理中普遍地共存着哪两种审美意识，两者如何协调？
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考题 单选题在儿童文学的创作过程中，始终有一个指向少年儿童的（　　）在引导和制约着作者的创作行为。A 认知水平B 读者意识C 审美意向D 思想观念
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考题 填空题弗洛伊德精神分析学对审美心理的研究主要集中在文艺创作心理与（）、文艺创作心理与（）、审美心理与（）三个方面。
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考题 问答题柴可夫斯基的创作融会着哪两种传统文化？他的音乐创作涉及到了哪些音乐领域？
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考题 单选题形成文艺风格的内因是（）A 创作个性B 创作者的个性C 语言结构D 审美心理
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考题 问答题如何理解无意识在文学创作中的作用？
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