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《语文课程标准》中要求六年级学生应当能用毛笔书写（）
- A、草书
- B、行书
- C、行楷
- D、楷书
参考答案
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考题
汉字的形体演变经历了( )A、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书B、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书C、甲骨文、金文、篆书、草书、隶书行书、楷书D、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书、简化字
考题
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（ ）。A.第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁
B.第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖
C.第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度
D.第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美
考题
高中美术课程标准的书法学习内容包含（ ）五种书法的学习。A.篆书、隶书、魏书、楷书、行书
B.隶书、楷书、行书、行楷、草书
C.篆书、隶书、楷书、行书、草书
D.楷书、行楷、隶书、魏书、篆书
考题
汉字的演变过程正确的是( )A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书
B.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
D.甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书
考题
汉字的形体演变经历了（）A、甲骨文、篆书、金文、隶书、草书、楷书、行书B、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书C、甲骨文、金文、篆书、草书、隶书、行书、楷书D、甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、锴书、行书
考题
中国的字体从纯粹的绘画演变为线条符号，按次序分别为（）。A、古文、篆书、隶书、行书、草书、楷书B、古文、隶书、篆书、草书、行书、楷书C、古文、篆书、隶书、草书、楷书、行书D、古文、隶书、篆书、草书、楷书、行书
考题
根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（）A、第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁B、第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖C、第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度D、第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美
考题
汉字的演变过程正确的是（）A、甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书B、金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书C、甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书D、甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书
考题
单选题汉字的形体演变经历了（）A
甲骨文、篆书、金文、隶书、草书、楷书、行书B
甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书C
甲骨文、金文、篆书、草书、隶书、行书、楷书D
甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、锴书、行书
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