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两种不同形式的学校系统,彼此平行,分头进行,以完成各自教育任务的学校教育制度是()。


参考答案

更多 “两种不同形式的学校系统,彼此平行,分头进行,以完成各自教育任务的学校教育制度是()。” 相关考题
考题 外部审计与银行监管各自关注的重点不同,可以彼此独立进行。( ) A.对 B.错

考题 “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是( )。A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教学目标

考题 现代学制主要由两种结构构成:()A、纵向划分的学校系统B、平行划分的学校系统C、横向划分的学校阶段D、正向划分的学校阶段E、负向划分的学校系统

考题 各级各类学校要完成各自的任务,培养社会需要的合格人才,就要制定各自的( )。A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.课堂目标

考题 各级各类学校要完成各自的任务,培养社会的合格人才,需要制定各自的__________。

考题 “不同性质、不同层次和不同专业学校的教育所要完成的具体任务”就是( )。 A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教学目标

考题 完成学校教育任务、实现教育目的的基本途径是( )。

考题 不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是( )。A.教育方针 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标

考题 学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的()。

考题 教学组织形式,是指为完成特定的教育任务,把教学系统中()组织起来,以保证教学顺利、有效地进行的教学活动方式。

考题 一个国家或地区各级各类学校的系统,具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系,称之为()。A、教育制度B、学校教育制度C、教育功能D、教育方针

考题 依法实施义务教育的学校应当按照()完成教育教学任务,保证教育教学质量。

考题 ()是学校办学水平的重要标志,是学校进行素质教育,完成育人任务的精神力量。A、学校师资B、学校活动C、学校精神D、学校形象

考题 系统分析最终以()的形式标志可行性分析阶段任务的完成。

考题 教育是一项系统工程,家庭、学校、社会在这个大系统中扮演着不同的角色,承担着各自的任务,任何一方的作用都是不可替代的,应当实现优势互补。

考题 “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教学目标

考题 各级各类学校要完成各自的任务,培养社会需要的合格人才,就要制定各自的( )A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课堂目标

考题 世界主要发达国家高等教育分类具有的明显特点是()。A、设有两年制社区学院、初级学院和技术学院B、国家能够提供多样化的高等教育C、各类学校之间呈互补关系,彼此不可替代D、不同类型和不同层次的高等学校合理分工,形成各自的特色

考题 两种不同形式的学校系统,彼此平行,分头进行,以完成各自教育任务的学校教育制度是()。

考题 不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、教育方针

考题 填空题两种不同形式的学校系统,彼此平行,分头进行,以完成各自教育任务的学校教育制度是()。

考题 单选题()是学校办学水平的重要标志,是学校进行素质教育,完成育人任务的精神力量。A 学校师资B 学校活动C 学校精神D 学校形象

考题 单选题“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。A 教育目的B 教育目标C 教育方针D 教学目标

考题 单选题一个国家或地区各级各类学校的系统,具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系,称之为()。A 教育制度B 学校教育制度C 教育功能D 教育方针

考题 单选题不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。A 培养目标B 教育目的C 教学目标D 教育方针

考题 单选题各级各类学校要完成各自的任务,培养社会需要的合格人才,就要制定各自的()A 教育目的B 培养目标C 教学目标D 课堂目标

考题 填空题双轨型学制,指一个国家同时存在两种不同形式的()以完成各自的教育任务的学校教育制度。

考题 判断题教育是一项系统工程,家庭、学校、社会在这个大系统中扮演着不同的角色,承担着各自的任务,任何一方的作用都是不可替代的,应当实现优势互补。A 对B 错