考题
教师资格考试:简述中学生情感发展的特点。
简述中学生情感发展的特点。
考题
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
考题
儿童认知结构形成和发展过程是：同化——平衡——调节—— 平衡。()
考题
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是（ ）。
考题
根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
考题
相比于初中生，高中学生的认知特点是（）。A、仍然不能用辨证、联系的观点去思考B、认知体系结构基本完成C、辩证思维与创造思维发展仍然不突出D、心理上一般不太敏感
考题
中学生在认知风格上存在较大差异，教师在教学中要根据认知风格进行因材施教。
考题
在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
考题
学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）A、生理发展过程B、认知发展过程C、生理和心理发展过程D、心理发展过程
考题
根据皮亚杰的观点．中学生认知发展一般属于形式运算阶段。
考题
从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？
考题
单选题相比于初中生，高中学生的认知特点是（）。A
仍然不能用辨证、联系的观点去思考B
认知体系结构基本完成C
辩证思维与创造思维发展仍然不突出D
心理上一般不太敏感
考题
判断题根据皮亚杰的观点．中学生认知发展一般属于形式运算阶段。A
对B
错
考题
填空题根据皮亚杰的认知发展理论，认知发展过程分为________、________、________、________、4个阶段。
考题
单选题学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）A
生理发展过程B
认知发展过程C
生理和心理发展过程D
心理发展过程
考题
单选题从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
判断题中学生在认知风格上存在较大差异，教师在教学中要根据认知风格进行因材施教。A
对B
错
考题
填空题在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
考题
多选题中学生的身心发展特点有（）A认知方面已经成熟B处于“心理断乳期”C进入到形式运算阶段D自我意识有了大发展
考题
问答题如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？