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根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是（ ）。

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更多 “根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是（ ）。” 相关考题
考题 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是__________。
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考题 强调知识的结构和分类教学的学习理论是() A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论
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考题 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
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考题 认知___________结构学习理论认为，学习的实质是主动地形成。
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考题 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。A．外部行为B．心理变化C．目标活动D．操作技能
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考题 根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
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考题 布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是_________。
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考题 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【 】A．信息加工B．智力活动C．信息输入D．心理变化
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考题 王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是( )。A.行为主义学习理论 B.认知结构学习理论 C.认知同化学习理论 D.建构主义学习理论
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考题 根据维果斯基、布鲁纳等人认知派学习理论，要达到教学目的应注意哪些问题。
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考题 支架式教学、抛锚式教学、随即进入教学是认知主义学习理论提倡的教学方法。
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考题 课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（）A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论
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考题 在教学实践中应用较多的学习理论有三种，不属于这三种之一的学习理论是（）。A、反射主义学习理论；B、行为主义学习理论；C、认知主义学习理论；D、建构主义学习理论。
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考题 程序教学的理论依据是认知学习理论。
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考题 发现学习教学模式的理论基础是（）A、布鲁纳的认知结构学习理论。B、奥苏贝尔的认知同化学习理论C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
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考题 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能
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考题 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化
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考题 提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。A、格式塔学习理论B、认知-结构发现理论C、认知结构-同化理论D、人本主义学习理论
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考题 单选题(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A 信息加工B 智力活动C 信息输入D 心理变化
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考题 判断题根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。A 对B 错
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考题 单选题发现学习教学模式的理论基础是（）A 布鲁纳的认知结构学习理论。B 奥苏贝尔的认知同化学习理论C 孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论D 布卢姆的“教育目标分类学”理论
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考题 单选题下列关于认知学习理论的说法，正确的一项是（）A 认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论B 认知学习理论是处理手段——目的关系的理论C 认知学习理论强调学习活动始终指向目标D 认知学习理论可以指导消费者的购买行动
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考题 填空题认知结构学习理论认为，学习的实质是主动的形成____。
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考题 单选题根据布鲁纳的认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A 信息加工B 智力活动C 信息输入D 心理变化
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考题 单选题根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A 外部行为B 心理变化C 目标活动D 操作技能
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