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知识应用的一般过程包括（）。

  • A、分析探题
  • B、相应知识的重现
  • C、探题类化
  • D、解题与验证

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考题 就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。A、审题B、熟悉C、联想D、应用E、课题类化
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考题 现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（ ）。A．强调解题过程分析B．强调解题策略分析C．强调知识与人格特征相互作用分析D．强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析
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考题 知识应用的过程一般通过（ ）环节来完成。 A.审题 B.联想 C.知识理解 D.课题类化E.背诵记忆
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考题 就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。 A.审题 B.熟悉 C.联想 D.应用 E.课题类化
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考题 应用知识的过程包括（）。 A.理解 B.审题 C.知识重现 D.解题
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考题 知识应用的具体过程一般包括（ ）。 A.审题 B.联想 C.提出假设 D.解题验证 E.课题类化
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考题 现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异 是（ ）。 A.强调解题过程分析 B.强调解题策略分析 C.强调知识与人格特征相互作用分析 D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
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考题 就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。 A.审题 B.构思 C.联想 D.课题类化
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考题 学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（　）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。
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考题 知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（ ）A.审题 B.联想 C.知识理解 D.课题类化 E.背诵记忆
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考题 知识学习的一般过程包括（ ）。 A.知识准备 B.知识理解 C.知识巩固 C.知识应用 E.知识复习
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考题 知识应用的过程一般通过下面（ ）环节来完成。 A.审题 B.联想 C.解题 D.生成学习 E.背诵记忆
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考题 知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成（）。A、审题B、联想C、知识理解D、课题类化E、背诵记忆
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考题 学生的解题能力是由（）构成的有机整体。A、基础知识和解题能力B、智力和基础知识C、智力和解题能力D、基础知识、智力及解题能力
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考题 一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和（）五个基本环节。A、 知识的总结B、 知识的分析C、 知识的应用D、 知识的比较
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考题 知识的应用包括（）四个彼此相联又互相独立的基本环节。A、审题、联想B、识记、保持C、分析、研究D、解析、类化
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考题 知识应用的具体过程一般包括（）。A、审题B、联想C、提出假设D、解题验证E、课题类化
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考题 知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成？（）A、审题B、联想C、知识理解D、课题类化E、背诵记忆
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考题 现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人格特征相互作用分析D、强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
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考题 学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。
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考题 知识应用的一般过程包括（）。A、分析课题B、相应知识的重现C、课题类化D、解题与验证
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考题 填空题学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。
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考题 多选题知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成？（）A审题B联想C知识理解D课题类化E背诵记忆
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考题 多选题知识应用的具体过程一般包括（）。A审题B联想C提出假设D解题验证E课题类化
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考题 多选题知识的应用包括（）四个彼此相联又互相独立的基本环节。A审题、联想B识记、保持C分析、研究D解析、类化
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考题 多选题知识应用的一般过程包括（）。A分析探题B相应知识的重现C探题类化D解题与验证
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