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现代德育在德育方法上（）.

  • A、更侧重于教育者施教传道的方法
  • B、只强调受教育者受教修养的方法
  • C、只强调受教育者受教修养的方法
  • D、强调施教传道和受教修养的统一

参考答案

更多 “现代德育在德育方法上（）.A、更侧重于教育者施教传道的方法B、只强调受教育者受教修养的方法C、只强调受教育者受教修养的方法D、强调施教传道和受教修养的统一” 相关考题
考题 德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。 （ ）
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考题 德育方法指的是教育者的施教传道方式。
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考题 __________是教育者施教传道和受教育者受教修养相互作用的活动方式的总和。
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考题 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与________的统一过程。
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考题 德育过程的基本矛盾是指（ ）。A.德育评价标准与受教育者的品德水平之间的矛盾 B.教育者的施教传道与受教育者受教修德之间的矛盾 C.教育者的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾 D.社会要求和教育要求之间的矛盾
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考题 受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。 A.德育规律 B.德育原则 C.德育内容 D.德育方法
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考题 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与 _的统一过程。
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考题 德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的（ ）方式。
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考题 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。 A.德育内容 B.德育活动 C.德育方法 D.德育过程
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考题 德育方法是教育者的施教传道的方式。A对B错
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考题 德育过程的构成要素为（）A、教育者、受教育者、德育内容B、教育者、受教育者、德育方法C、教育者、受教育者、德育影响D、教育者、受教育者、德育内容、德育方法
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考题 德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。
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考题 德育方法是教育者的施教传道的方式。
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考题 德育过程结构的构成要素是（）。A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境
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考题 德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（　）
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考题 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A、德育内容B、德育活动C、德育方法D、德育过程
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考题 德育过程的构成要素包括（）。A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境
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考题 教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）A、德育内容B、德育活动C、德育方法D、德育过程
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考题 德育过程结构的构成要素有（）A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容
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考题 受教育者学习、修养和内在化的客体是（　）。A、德育规律B、德育原则C、德育内容D、德育方法
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考题 单选题教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A 德育内容B 德育活动C 德育方法D 德育过程
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考题 单选题受教育者学习、修养和内在化的客体是（　）。A 德育规律B 德育原则C 德育内容D 德育方法
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考题 单选题德育过程的构成要素为（）A 教育者、受教育者、德育内容B 教育者、受教育者、德育方法C 教育者、受教育者、德育影响D 教育者、受教育者、德育内容、德育方法
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考题 单选题教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）A 德育内容B 德育活动C 德育方法D 德育过程
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考题 判断题德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。A 对B 错
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考题 填空题德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。
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考题 单选题现代德育在德育方法上（）.A 更侧重于教育者施教传道的方法B 只强调受教育者受教修养的方法C 只强调受教育者受教修养的方法D 强调施教传道和受教修养的统一
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