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系列韵律活动教学方案设计的注意事项中,不包括()

  • A、注意让儿童有更多创造性参与的机会
  • B、注意较晚地加入音乐的伴唱或伴奏
  • C、注意利用儿童的原有经验
  • D、注意使用好特定标志物

参考答案

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考题 使用韵律进行立面设计的方法归纳起来,其中不包括(  )。A.连续的韵律 B.交错的韵律 C.渐变的韵律 D.综合的韵律 E.变化的韵律

考题 人员要素设计的活动不包括 ( ) 。A.人员岗位和职责设计 B.人员绩效方案设计 C.人员培训方案设计 D.人员离职的说明

考题 使用韵律进行立面设计的方法归纳起来,其中不包括(  )。A、连续的韵律 B、交错的韵律 C、渐变的韵律 D、综合的韵律 E、变化的韵律

考题 在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性?

考题 系列歌唱教学方案设计的主要目的是()A让幼儿较好地理解歌曲B让幼儿熟练地掌握歌曲C发展幼儿的创造能力D在学习歌曲的过程中获得实际发展

考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错

考题 有效教学方案设计

考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

考题 在幼儿园的韵律活动教学中,()主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A、游戏导入B、回忆导入C、观察导入D、故事导入

考题 韵律在建筑立面中是指立面构图中有组织的变化和有规律的重复,这些变化犹如乐曲中的节奏一样形成了韵律感,给人以视觉上美的感受,使用韵律进行立面设计的方法不包括()。A、综合的韵律B、连续的韵律C、渐变的韵律D、交错的韵律

考题 具体教学活动方案设计应注意哪些问题?

考题 在韵律教学活动中,让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后,立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是()。A、回忆导入B、动作导入C、观察导入D、练习导入

考题 教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。( )

考题 系列活动要在幼儿一日活动中开展,包括生活活动、区域活动、教学活动。

考题 在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是()。A、教学策略B、教学设计C、教学思想D、教学模式

考题 判断题系列活动要在幼儿一日活动中开展,包括生活活动、区域活动、教学活动。A 对B 错

考题 问答题具体教学活动方案设计应注意哪些问题?

考题 单选题系列歌唱教学方案设计的主要目的是()A 让幼儿较好地理解歌曲B 让幼儿熟练地掌握歌曲C 发展幼儿的创造能力D 在学习歌曲的过程中获得实际发展

考题 单选题在幼儿园的韵律活动教学中,()主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A 游戏导入B 回忆导入C 观察导入D 故事导入

考题 单选题系列韵律活动教学方案设计的注意事项中,不包括()A 注意让儿童有更多创造性参与的机会B 注意较晚地加入音乐的伴唱或伴奏C 注意利用儿童的原有经验D 注意使用好特定标志物

考题 单选题韵律在建筑立面中是指立面构图中有组织的变化和有规律的重复,这些变化犹如乐曲中的节奏一样形成了韵律感,给人以视觉上美的感受,使用韵律进行立面设计的方法不包括()。A 综合的韵律B 连续的韵律C 渐变的韵律D 交错的韵律

考题 判断题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A 对B 错

考题 多选题使用韵律进行立面设计的方法归纳起来,其中不包括( )。A连续的韵律B交错的韵律C渐变的韵律D综合的韵律E变化的韵律