考题
班主任的特殊素质要求有人文素养、法律素养和()。
A、情感素养B、科学素养C、道德素养D、个性素养
考题
教师必须具备的知识修养大体包括:( )
A.创新性素养和教育性素养B.信息性素养和人文性素养C.科学性素养和实践性素养D.美学性素养和学科性素养
考题
人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,其中,()是人文素养的最高形态。
A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
考题
人文素养可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文技能和人文精神。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人文素养的核心是()。
A.人文精神B.人文行为C.人文知识D.人文关怀
考题
美育对提高学生审美与()、促进学生全面发展发挥了重要作用。
A、道德素养B、核心素养C、文化素养D、人文素养
考题
对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。A对B错
考题
（）是教师人格魅力的光源所在。A教师的性格特征B教师的知识素养C教师的教育科学知识素养D教师深厚的人文素养积淀
考题
人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。
考题
对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
考题
人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
考题
人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。
考题
人的科学素养由（）和（）两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养D、理论素养、实践素养
考题
人的科学素养由（）两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养
考题
文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和（）。
考题
人文教育主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅。（）
考题
人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）
考题
做一名合格的科技工作者包括以下素质（）A、诚信品行、严谨作风、科学方法、责任意识、人文素养B、诚信品行、严谨作风、科学方法、责任意识C、诚信品行、严谨作风、责任意识、人文素养D、诚信品行、严谨作风、科学方法、人文素养
考题
教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）A、教育理念B、人文知识C、情感责任D、艺术涵养
考题
我国公务员用人的标准是（）。A、人文素养B、科学素养C、德才兼备，以德为先D、法律素养
考题
填空题文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和（）。
考题
判断题对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。A
对B
错
考题
判断题人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）A
对B
错
考题
填空题人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。
考题
单选题人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。A
人文知识B
人文态度C
人文精神D
人文思想