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现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构，强调（）、（）、（）的三维目标的统一实现。

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考题 结合工作体验,谈谈你对基础教育新课程目标的认识。
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考题 我国新一轮基础教育课程改革明确提出，课程目标的制定要继续强调＿＿＿和＿＿＿对儿童发展的重要性，同时重视价值观教育和学生精神、道德的发展。
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考题 社会策划模式的特点主要有()。A．注重任务目标的实现B．强调社会责任C．强调运用理性原则处理问题D．注重由上而下的改变E．指向社区未来变化
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考题 制定课程目标的依据有()。 A.教材内容是开展教学的载体B.学习者是课程目标指向的终极对象C.社会需求是实现课程目标的有效动力D.新课程标准是我们教学活动的总纲
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考题 我国新一轮基础教育课程改革明确提出，课程目标的制定要继续强调基础知识和__________对儿童发展的重要性，同时重视价值观教育和学生精神、道德的发展。
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考题 未来社会对人才素质的要求有哪些
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考题 我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标 ：_、 _、_。
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考题 简述三维课程目标的内容及其关系。
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考题 三维课程目标是统一整体，缺一不可。
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考题 淮南师范学院努力为基础教育和区域经济社会发展培养“（）”的高素质应用型专门人才。
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考题 在现代社会里，培养高级专门人才，应强调（）。A、复合性的知识结构B、创造能力C、理工知识与社会科学紧密结合D、实践能力
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考题 “阶梯型”人才结构理论认为，现代人才结构主要是由人才的不同系列（或类型）、层次、素质要求以及它们之间的组合比例构成的。
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考题 现代人才综合素质的灵魂是（）A、人才的思想道德素质B、人才的文化素质C、人才的心理素质D、人才的身体素质
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考题 结合工作体验，谈谈对当前我国基础教育新课程目标的认识。
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考题 结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。
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考题 现代人才综合素质的核心是（）A、人才的思想道德素质B、人才的专业素质C、人才的文化素质D、人才的身心素质
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考题 现代人才素质的灵魂是（）。A、人才的文化素质B、人才的思想道德素质C、人才的身心素质D、人才的专业素质
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考题 关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将（）、情感态度与价值观三者统一起来。A、知识与技能B、人发展与社会发展C、过程与方法D、理性与感性
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考题 《人才规划》提出，到2020年，我国人才发展的总体目标是：培养和造就（）的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础A、规模宏大B、结构优化C、布局合理D、素质优良
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考题 单选题我国实施义务教育的目的是（）。A 扩大教育规模，赶上发达国家B 提高民族素质，快出人才，出好人才C 普及基础教育D 延缓就业，减轻社会就业压力
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考题 问答题结合工作体验，谈谈对当前我国基础教育新课程目标的认识。
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考题 问答题结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。
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考题 判断题“阶梯型”人才结构理论认为，现代人才结构主要是由人才的不同系列（或类型）、层次、素质要求以及它们之间的组合比例构成的。A 对B 错
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考题 单选题现代人才综合素质的核心是（）A 人才的思想道德素质B 人才的专业素质C 人才的文化素质D 人才的身心素质
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考题 填空题现代基础教育的课程目标将定位于未来社会人才的素质结构，强调（）、（）、（）的三维目标的统一实现。
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考题 问答题简述三维课程目标的内容及其关系。
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考题 多选题《人才规划》提出，到2020年，我国人才发展的总体目标是：培养和造就（）的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础A规模宏大B结构优化C布局合理D素质优良
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