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在教育目的的价值取向上存在的两大不同观点和主张是（）和（）。
参考答案
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考题
在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（ ）A．人们对整个世界最根本的看法和观点的总和B．人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度C．人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法D．人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
考题
集中体现杜威教育目的价值取向的观点是A.儿童是教育的中心，教育的各种措施都要围绕儿童加以组织
B.教肓过程在它之外没有终结，它终结于它自身
C.社会是教育的目的，儿童是教育的起点和手段
D.教育的目的就是获得更多的生长
考题
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（ ）。
A.神学教育目的论的观点 B.社会本位教育目的论的观点
C.教育无目的论的观点 D.个人本位教育目的论的观点
考题
在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。
A 、 个人本位论与社会本位论
B 、 国家本位论与社会本位论
C 、 全面发展论与个性发展论
D 、 国家本位论与个人本位论
考题
“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张
A．教育准备生活说 B．教育适应生活说
C．教育超越生活说 D．教育改造生活说
考题
在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）A、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和B、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度C、人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法D、人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
考题
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）A、神学教育目的论的观点B、社会本位教育目的论的观点C、教育无目的论的观点D、个人本位教育目的论的观点
考题
在讨论人类社会生活规范的问题上，有一种观点提倡“人人为我，我为人人”。这其中包含的主张有（）A、个人的价值和利益应该得到社会的肯定B、人在为他人和社会的贡献中实现自我价值C、社会利益和个人利益不存在冲突D、人的价值是工具性和目的性的统一
考题
单选题主张教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。这体现的是( )教育目的理论的观点。A
个人本位论B
社会本位论C
教育目的的辩证统一论D
教育无目的论
考题
问答题教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
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