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小王失业后家庭生活开始出现矛盾。夫妻关系出现危机，如果运用系统生态理论开展服务，社工应该（）。
- A、探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
- B、强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变
- C、运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系
- D、了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
参考答案
更多 “小王失业后家庭生活开始出现矛盾。夫妻关系出现危机，如果运用系统生态理论开展服务，社工应该（）。A、探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况B、强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变C、运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系D、了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题” 相关考题
考题
田峰所在的企业因金融危机倒闭了，田峰下岗后一直没能找到合适的工作，就一直待在家里。时间久了，妻子对他的意见越来越大，两个人的矛盾越来越深。田峰因此找到社会工作者小玉寻求帮助。小玉依据系统生态理论，正确的做法是（ ）。A．了解田峰在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题B．探索田峰童年时代的生活经验和与家人沟通的情况C．强调田峰的认知和行为相互关联，促进认知的改变D．运用同感技巧表达关心，鼓励田峰改善与家人的关系
考题
小王和小李是一对情侣，后因一些原因小李提出分手，小王扬言如果分手便要给小李全家人好看，小李报了警。警察在通往小王家路上截获了带着凶器去小李家的小王。小王的行为属于：A、犯罪预备
B、犯罪中止
C、犯罪未遂
D、不构成犯罪
考题
小王是肌肉萎缩症患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中，符合该理论基本假设的有（ ）。A．小王的无力感是由于环境障碍造成的
B．小王的无力感主要是源于个人的不幸
C．小王住所的环境是可以改变的
D．小王的能力是可以通过互动不断提高的
E．小王和家人是有能力和有价值的
考题
社会工作者小王在带领小组的过程中，请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后，小王对他的阐述表达了认同和鼓励，并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中，小王运用了小组工作中()的技巧。A:小组活动的设计
B:与组员沟通
C:促进组员沟通
D:小组评估
考题
社会工作者小王在带领小组的过程中，请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后，小王对他的阐述表达了认同和鼓励，并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中，小王运用了小组工作中（ ）的技巧。A.小组活动的设计
B.与组员沟通
C.促进组员沟通
D.小组评估
考题
在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当()。A:与小王一起制定小组规范
B:协助小王寻求家人和朋友的支持
C:协助小王将认知转变为行为
D:与小王成为好朋友
考题
小王失业后家庭生活开始出现矛盾，夫妻关系出现危机。如果运用生态系统理论开展服务，社会工作者应该（ ）。A.探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
B.强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变
C.运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系
D.了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
考题
小王是肌肉萎缩症患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中，符合该理论基本假设的有()。A:小王的无力感是由于环境障碍造成的
B:小王的无力感主要是源于个人的不幸
C:小王住所的环境是可以改变的
D:小王的能力是可以通过互动不断提高的
E:小王和家人是有能力和价值的
考题
小王失业后家庭生活开始出现矛盾，夫妻关系出现危机。如果运用系统生态理论开展服务，社会工作者应该()。A:探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
B:强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变
C:运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系
D:了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
考题
小王是肌肉萎缩症患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论帮助小王及其家人。下列说法中，符合该理论的基本假设有()。A.小王的无力感是由于环境障碍造成的
B.小王的无力感主要是源于个人的不幸
C.小王住所的环境是可以改变的
D.社工通过鼓励小王及其家人与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥
E.小王和家人是有能力和有价值的
考题
小王觉得在同学聚会中说得不好，会遭到别人的笑话，容易紧张不安，所以小王避免公开说话。小王的这种想法和行为符合()的内容。A:认知行为治疗模式
B:心理社会治疗模式
C:危机干预模式
D:家庭治疗模式
考题
近日，吸毒人员小王解除强制隔离戒毒返回社区，辖区民警小张为做好其社区康复工作专门进行了调查走访。小张做法不恰当的是（ ）。A.单独约谈小王，了解其近期的心理状态和具体困难
B.与小王妈妈电话沟通，了解小王近期交往人员的情况
C.与小王所在单位负责人交流，了解其近期现实表现
D.告知社区居民小王的吸毒史，动员居民帮教
考题
小王自从工伤失去双腿后变得不爱与人打交道，家人为此担心不已。社会工作者小李通过与小王家人、同事的谈话，了解小王的情况之后，决定用个案管理的方法对他实行干预。经过多次沟通，小王同意接受小李的帮扶，最终签下协议。这个过程属于个案管理的（ ）阶段。A.评估
B.制订服务方案
C.建立关系
D.获得整合性资源
考题
社会工作者小李发现小王自从工伤失去双腿后，似乎变得不爱与人打交道，小王的家人为此担心不已。小李通过与小王家人、同事的谈话中，了解小王的情况，决定用个案管理的方法对他实行干预。经过多次沟通，小王同意接受小李的帮扶‘，最终签下协议。这个过程属于个案管理的()阶段。A:评估阶段
B:制定服务方案阶段
C:建立关系的阶段
D:获得整合性的资源
考题
社会工作者小王鼓励擅长书画、篆刻的社区矫正对象发挥自己的特长，组建艺术治疗小组，陶冶情操，提升自信。此案例中，小王运用的是()。A:认知理论B:标签理论C:行为主义理论D:优势视角理论
考题
罪犯小张是矫正社会工作者小王的服务对象，小王积极运用社会工作的理论、知识和方法、技巧，为小张及其家人提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，以修正小张的行为模式。这里小王的做法，是致力于满足小张的()需求。A:基本生存条件的保障需要
B:教育、就业权益的保障需要
C:正常家庭生活的需要
D:再社会化的服务需要
考题
在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社工应当（）A、与小王一起制定小组规则B、协助小王寻求家人和朋友的支持C、协助小王将认知转变成行为D、与小王成为好朋友
考题
小王是肌肉萎缩患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄，小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人，社工尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中，符合该理论基本假设的有（）A、小王的无力感是由于环境障碍造成的B、小王的无力感主要是源于个人的不幸C、小王说住的环境是可以改变的D、小王的能力是可以通过互动不断提高的E、小王和家人是有能力和有价值的
考题
小王一直以来被大家视为工作狂，他经常加班到很晚才回家。他从小做家务，也不照顾孩子，家庭关系变得很紧张。小王的这种情况说明（）。A、工作和生活之间的关系严重失衡B、家庭生活应该是最重要的C、小王的家人不支持他的工作
考题
小王与父母关系不好，时常争吵，曾几次离家出走，与街上的不良青年混在一起。社工小刘得知情况后，主动上门与小王本人及父母沟通，缓和了他们之间的矛盾，小王又重新回归家庭。社工小刘做的预防青少年违法犯罪方面工作的具体内容属于（）A、社会观护B、临界预防C、行为矫正D、正面联系
考题
单选题在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）。A
与小王一起制定小组工作方法B
协助小王寻求家人和朋友的支持C
协助小王将认知转变成行为D
与小王成为好朋友
考题
单选题在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社工应当（）A
与小王一起制定小组规则B
协助小王寻求家人和朋友的支持C
协助小王将认知转变成行为D
与小王成为好朋友
考题
单选题小王与父母关系不好，时常争吵，曾几次离家出走，与街上的不良青年混在一起。社工小刘得知情况后，主动上门与小王本人及父母沟通，缓和了他们之间的矛盾，小王又重新回归家庭。社工小刘做的预防青少年违法犯罪方面工作的具体内容属于（）A
社会观护B
临界预防C
行为矫正D
正面联系
考题
多选题小王是肌肉萎缩患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄，小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人，社工尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中，符合该理论基本假设的有（）A小王的无力感是由于环境障碍造成的B小王的无力感主要是源于个人的不幸C小王说住的环境是可以改变的D小王的能力是可以通过互动不断提高的E小王和家人是有能力和有价值的
考题
单选题晓峰最近上课常常出现心不在焉的状况，学习成绩也有大幅度下降，于是老师找到了学校社会工作者小王，下列属于间接介入的是（ ）。A
小王通过对晓峰的父母沟通，加强他们对晓峰的关心来促进孩子的成绩。B
小王给晓峰辅导功课。C
小王帮助改善晓峰与父母的关系。D
小王与晓峰开展面谈。
考题
单选题罪犯小张是矫正社会工作者小王的服务对象，小王积极运用社会工作的理论、知识和方法、技巧，为小张及其家人提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，以修正小张的行为模式。这里小王的做法，是致力于满足小张的( )需求。A
基本生存条件的保障需要B
教育、就业权益的保障需要C
正常家庭生活的需要D
再社会化的服务需要
考题
单选题小王失业后家庭生活开始出现矛盾。夫妻关系出现危机，如果运用系统生态理论开展服务，社工应该（）。A
探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况B
强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变C
运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系D
了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
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