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学生在学习之后产生的疲劳主要是：（）

  • A、疲劳
  • B、生理疲劳
  • C、心理疲劳
  • D、心身疲劳

参考答案

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考题 采用这一方法，有可能产生什么结果?（ ）A．使学生厌倦学习，产生心理障碍B．容易引起记忆疲劳C．降低学生记忆的效果D．使学生丧失信心和学习主动性
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考题 小学生学习疲劳分生理疲劳和心理疲劳两类,其中以心理疲劳为主。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的________
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考题 巩固技能涉及的教师引导行为一般发生在（）A、学生的尝试活动过程中B、学生的尝试活动之后C、学生对学习材料有了初步学习之后D、学生完全掌握了学习材料之后
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考题 强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。A、学生的尝试活动过程中B、学生的尝试活动之前C、学生对学习材料有了初步学习之后D、学生完全掌握了学习材料之后
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考题 如何预防和指导小学生学习疲劳?
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考题 单选题学生在学习之后产生的疲劳主要是：（）A 疲劳B 生理疲劳C 心理疲劳D 心身疲劳
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考题 单选题学生消极对待学习活动的行为反应模式，属于（）A 厌学B 学习困难C 考试焦虑D 学习疲劳
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考题 问答题引发学习疲劳的因素有哪些，怎样辅导学生消除学习疲劳？
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考题 问答题简述预防小学生学习疲劳的方法。
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考题 问答题如何预防和指导小学生学习疲劳?
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考题 问答题如何帮助学生减轻学习疲劳？
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考题 单选题强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。A 学生的尝试活动过程中B 学生的尝试活动之前C 学生对学习材料有了初步学习之后D 学生完全掌握了学习材料之后
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