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心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）

  • A、3-7岁
  • B、2-5岁
  • C、5-8岁
  • D、4-9岁

参考答案

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考题 提出儿童友谊发展五阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格
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考题 塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于A、单向帮助阶段B、知己的亲密朋友阶段C、还没有形成友谊的概念D、双向帮助E、亲密的共享阶段
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考题 塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（ ）A．亲密共享阶段B．单向帮助阶段C．双向帮助阶段D．游戏同伴阶段
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考题 霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。()
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考题 塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于A.没有形成友谊概念的阶段 B.单向帮助阶段 C.双向帮助但不能共患难的合作阶段 D.亲密的共享阶段
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考题 简述塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式。
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考题 赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？
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考题 塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
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考题 塞尔曼的儿童观点采择发展阶段。
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考题 提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A、科尔伯格B、弗洛伊德C、艾里克森D、塞尔曼E、皮亚杰
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考题 儿童友谊的发展可分为几个阶段？
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考题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）A、4-9岁B、6-12岁C、9-15岁D、10-15岁
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考题 塞尔曼将儿童友谊划分为（）。A、短期伙伴关系B、单向帮助阶段C、双向帮助关系D、亲密相对持久的共享关系
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考题 在儿童友谊的发展过程中，（）儿童还没有形成友谊概念。A、2~8岁B、3~7岁C、4~9岁D、6~12岁
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考题 根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）A、友谊关系不稳定阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、亲密的共享阶段
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考题 从20世纪70年代，塞尔曼及其同事利用（）方法，如霍莉爬树，儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。A、认知发展论B、道德两难法C、道德发展论D、社会文化论
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考题 单选题心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）A 4-9岁B 6-12岁C 9-15岁D 10-15岁
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考题 问答题塞尔曼的儿童观点采择发展阶段。
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考题 单选题心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）A 3-7岁B 2-5岁C 5-8岁D 4-9岁
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考题 单选题根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）A 友谊关系不稳定阶段B 单向帮助阶段C 双向帮助阶段D 亲密的共享阶段
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考题 问答题儿童友谊的发展可分为几个阶段？
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考题 问答题结合塞尔曼的友谊发展阶段试谈青少年的友谊观？
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考题 多选题塞尔曼将儿童友谊划分为（）。A短期伙伴关系B单向帮助阶段C双向帮助关系D亲密相对持久的共享关系
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考题 问答题赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？
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考题 判断题霍莉爬树对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。A 对B 错
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考题 单选题提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A 科尔伯格B 弗洛伊德C 艾里克森D 塞尔曼E 皮亚杰
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