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外表相同的个体,有时会产生完全不同的后代,这主要是由于外界条件影响的结果。


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考题 种群的各种不同分布型的产生原因,主要是由于种群内个体间的________。

考题 个体发展的差异性,同遗传素质的差异、环境和教育影响的差异有很大的关系,同时,也与个体在接受外界影响时所表现出的主观能动性的不同密切相关。相同年龄的个体,由于所处的客观条件和教育影响不同,在发展上会有某些差异;即使在客观条件和教育影响相同的情况下,也会出现某些差异性,这主要是由于个体的主观努力和主观态度的不同造成的。 画横线部分的文字意在说明个体发展差异与下列哪种因素之间的关系 A.年龄差异 B.遗传素质差异 C.环境和教育影响的差异 D.个体主观能动性的差异

考题 速生的个体产生速生的后代,遗传力高;慢生树种的个体,产生慢生的后代,遗传力低。

考题 不同个体对幸福的描述是完全相同的。

考题 茶树正、反交产生的后代结实率不一致,这主要是由于茶树属于()。

考题 从进化角度看,有性生殖较无性生殖有利,主要是因为有性生殖具有()的优势。A、能在短时间内产生大量的子代B、子代和亲代性状完全相同C、能产生个体间差异的子代D、能产生具有双亲特点的后代

考题 钢丝绳磨损后,易于检查,主要是由于()。A、颜色会发生变化B、外表会产生许多毛刺C、外表会产生大量铁锈D、突然断裂

考题 种子发芽试验必须在最适宜的条件下进行。水分、温度、和空气是种子萌发的必要条件,某些作物种子萌发还需要光照或黑暗,不同作物种子由于长期个体发育作用的影响,萌发所需要的外界环境条件各不相同,归纳起来为水分、温度、氧气、光照。

考题 人体受到辐射时,虽然机体吸收剂量相同,但由于辐射类型和照射条件各不相同,可能产生的危害不同。

考题 在一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指()A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代;B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代;C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代;D、杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。

考题 几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话,能听得出说话人是张三还是李四,这主要是由于各人的()A、音强不同B、音长不同C、音高不同D、音色不同

考题 遗传漂变指在居群内由于个体数(),而不能完全()所造成的后代在基因频率上的变化。

考题 同一种植物的不同的个体群,由于分布地的间隔,长期接受不同的环境条件的综合影响,于是在不同个体群间产生生态变异,这是同种植物对不同综合环境条件的趋异适应。

考题 编著经常有多人参加,参编人员可能分章节编写内容,一个编者可能同时或先后参加不同书籍的编写,有时会出现编写内容大量的重复,甚至完全相同,这符合学术规范。

考题 当外界环境因素基本稳定时,个体的需要是行为动机产生的根本原因。

考题 人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法,反映出()。A、相同个体,相同价值B、相同个体,不同价值C、不同个体、相同价值D、不同个体、不同价值

考题 具有一对相对性状差异的个体杂交,后代产生3:1的条件是什么?

考题 外表相同的个体,有时会产生完全不同的后代,这主要是外界条件影响的结果。

考题 单选题几个性别相同、年龄相仿的熟人说话,能听出说话是谁,这主要是由于个人的(  )。A 音高不同B 音强不同C 音长不同D 音色不同

考题 单选题从进化角度看,有性生殖较无性生殖有利,主要是因为有性生殖具有()的优势。A 能在短时间内产生大量的子代B 子代和亲代性状完全相同C 能产生个体间差异的子代D 能产生具有双亲特点的后代

考题 问答题具有一对相对性状差异的个体杂交,后代产生3:1的条件是什么?

考题 多选题在果蝇等昆虫里,沃尔巴克氏菌能通过胞质不相容的机制来操控宿主的繁殖机制,以下关于胞质不相容现象产生后代的说法正确的是()。A在一个种群里,感染了沃尔巴克氏的雄性个体与未感染的雌性个体交配可以成功产生后代B感染了相同沃尔巴克氏的的雌性和雄性个体交配可以产生后代C当交配的雌雄双方具有不同的沃尔巴克氏株系时,可以成功产生后代D均未感染沃尔巴克氏的的雌性和雄性个体交配可以产生后代

考题 单选题在同一减影序列中,关于mask图像与血管造影图像的描述,正确的是(  )。A 可以是不同部位、相同条件B 应为相同部位、相同条件C 可以为不同部位、不同条件D 可以为相同部位、不同条件E 部位和条件可以相同也可以不同

考题 单选题几个性别相同、年龄相仿的熟人说话,能听出说话是谁,这主要是由于个人的(  )。[2012年真题]A 音高不同B 音强不同C 音长不同D 音色不同

考题 填空题遗传漂变指在居群内由于个体数(),而不能完全()所造成的后代在基因频率上的变化。

考题 填空题茶树正、反交产生的后代结实率不一致,这主要是由于茶树属于()。

考题 单选题人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法,反映出()。A 相同个体,相同价值B 相同个体,不同价值C 不同个体、相同价值D 不同个体、不同价值