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分析下列对话中的“言内意外”现象。 ①儿子：妈妈，我出去玩一会儿吧。妈妈：明天就要考试了。 ②最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
参考答案
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考题
请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。
第一场景：妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道：“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声，笑眯眯地走进了厨房。看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗菜了”，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说：“洗菜前要像妈妈这样做，就不会把衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得更干净。”
第二场景：儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说：“妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄鱼。”
妈妈说：“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。”儿子反驳到：“你说过我在家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩的?”儿子说：“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。
第三场景：妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说：“这可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。”儿子说：“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气地说：“你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找不到了吧?”妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好，兴奋地叫道：“妈妈。你看我做得怎么样?”妈妈说：“马马虎虎。”
考题
与“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的修辞手法相同的一句是（）。A、鲁迅的骨头是最硬的。B、摸一摸衣袋，硬硬的还在。C、苍山如海，残阳如血。D、最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
考题
以下使用借喻辞格的一句是（）。A、最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉B、面对这一问题，白宫及时作出了回答C、决定历史命运的不是秦皇汉武、唐宗宋祖，而是人民自己D、江山如此多骄，引无数英雄竞折腰
考题
下面对句子辞格的分析，只有（）是正确的。A、"最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉"。这个句子用了借代。B、"看见这绿油油的麦苗，我就嗅到了面包的味道"。这个句子用了夸张。C、"她长得很像她的姐姐"。这个句子用了比喻。D、"那是一只狼也不怕的狗"。这个句子有两种含义，使用了双关。
考题
单选题与“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的修辞手法相同的一句是（）。A
鲁迅的骨头是最硬的。B
摸一摸衣袋，硬硬的还在。C
苍山如海，残阳如血。D
最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
考题
单选题下面对句子辞格的分析，只有（）是正确的。A
最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。这个句子用了借代。B
看见这绿油油的麦苗，我就嗅到了面包的味道。这个句子用了夸张。C
她长得很像她的姐姐。这个句子用了比喻。D
那是一只狼也不怕的狗。这个句子有两种含义，使用了双关。
考题
单选题男：妈妈，能吃午饭了吗？女：等一会儿吧，你爸还没回来呢。男：我好饿啊。女：先去吃个苹果吧，以后一定要记着吃早饭。问：关于男的，可以知道什么？A
现在不饿B
还没吃午饭C
早上吃了很多
考题
单选题以下使用借喻辞格的一句是（）。A
最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉B
面对这一问题，白宫及时作出了回答C
决定历史命运的不是秦皇汉武、唐宗宋祖，而是人民自己D
江山如此多骄，引无数英雄竞折腰
考题
单选题一天晚上，我和爸爸妈妈一起看电视。看了一会儿，我觉得渴了，大声对妈妈说：“妈妈，你帮我洗一个苹果吧。”妈妈看了我一眼说：“都上六年级了，自己洗。”我心想：洗个苹果小事一件，你不管，我自己来。我想要：（ ）。A
看电视B
吃苹果C
洗苹果D
跟妈妈聊天儿
考题
单选题小王明天就要期末考试了，可是今天晚上他还在看电视，而不去复习功课。妈妈着急地问：“你怎么还不去看书？明天就要考试了。”小王说：“我如果不是胸有成竹，就不会看电视了。”A
小王已经复习好了B
小王不想参加考试C
小王喜欢看电视D
小王成绩不好
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