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下列属于语码混合原因的是（）。

  • A、谈到某个主题时，由于想不起或缺少适当的表达方式而转用另一种语言
  • B、不想让在场的某个人知道所讲的内容
  • C、两种文化接触和融合的产物
  • D、炫耀自己能说几种语言

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更多 “下列属于语码混合原因的是（）。A、谈到某个主题时，由于想不起或缺少适当的表达方式而转用另一种语言B、不想让在场的某个人知道所讲的内容C、两种文化接触和融合的产物D、炫耀自己能说几种语言” 相关考题
考题 语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃自己的母语而转用另一语言的现象。语言转用又称()。 A、语言替换B、语言接触C、语言融合D、语言变迁E、语言替代
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考题 ()又称“双语现象”。 A、语言转用B、混合语C、语言影响D、语言兼用
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考题 词汇是语言中所有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。（）
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考题 语言与语言的碰撞和融合是文化与文化交往的一部分，现今世界里这种交往正在变得更频繁更迅捷，而从一种语言本身来看，它总是既要保持过去的精华，又要吸收外来因素，否则无以传达新的现实。　　在这段话里，“语言与语言的碰撞和融合”是指()。 A. 一种语言对另一种语言的吸收 B. 不同语言彼此间的相互影响，相互吸收 C. 对外来语取其精华，去其糟粕 D. 即保持本国语言的精华，又吸收外来语的合理成分
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考题 从宏观的角度考察，语言融合的结果是产生（）A、洋泾浜语B、混合语C、混合方言D、联合语
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考题 语言（语码）转用
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考题 英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。
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考题 语言的融合就是两种语言混合为一种语言。
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考题 语言接触的结果一般来说有（）。A、语言成分的借用B、双语现象C、语言的融合D、洋泾浜语E、混合语
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考题 社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（）。A、双语现象B、亲属语言C、语言转用D、语言混合E、词语借用
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考题 下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（）。A、语言转用是语言统一的重要形式B、双语现象并非一定导致语言转用C、语言转用以民族融合为必要条件D、语言间的密切接触是语言转用的重要条件
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考题 在多种语言接触时，下在多语之中属于强势语言的是（）。A、土家语B、傣语C、德昂语D、汉语
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考题 在民族接触和融合过程中，一个民族的全部或部分成员放弃使用本民族语言而改说另一民族的语言，这种现象叫（）。A、语言磨合B、语言转用C、语言混合D、语言渗透
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考题 下列现象属于语言分化的是（）A、亲属语言B、克里奥耳语C、混合语D、洋泾浜语
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考题 洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的（）A、语言的借用和吸收B、语言的转用C、语言的混合D、双语现象
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考题 “切人”是对导游语言的要求之一。这里的“人”是指（）。A、导游员自己B、某个旅游团C、某个旅游团中的某个人D、某个旅游团或其中的某个人
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考题 单选题下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（）。A 语言转用是语言统一的重要形式B 双语现象并非一定导致语言转用C 语言转用以民族融合为必要条件D 语言间的密切接触是语言转用的重要条件
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考题 单选题（）又称“双语现象”。A 语言转用B 混合语C 语言影响D 语言兼用
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考题 单选题下列属于语码混合原因的是（）。A 谈到某个主题时，由于想不起或缺少适当的表达方式而转用另一种语言B 不想让在场的某个人知道所讲的内容C 两种文化接触和融合的产物D 炫耀自己能说几种语言
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考题 多选题语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃自己的母语而转用另一语言的现象。语言转用又称（）。A语言替换B语言接触C语言融合D语言变迁E语言替代
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考题 多选题语言接触的结果一般来说有（）。A语言成分的借用B双语现象C语言的融合D洋泾浜语E混合语
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考题 单选题在民族接触和融合过程中，一个民族的全部或部分成员放弃使用本民族语言而改说另一民族的语言，这种现象叫（）。A 语言磨合B 语言转用C 语言混合D 语言渗透
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考题 名词解释题语言（语码）转用
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考题 单选题“切人”是对导游语言的要求之一。这里的“人”是指（）。A 导游员自己B 某个旅游团C 某个旅游团中的某个人D 某个旅游团或其中的某个人
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考题 填空题两种或几种语言混合而成的临时交际语叫做____，这种临时交际语如果作为母语传递给后代进一步学习所形成的混合语就是____。
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考题 多选题社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（）。A双语现象B亲属语言C语言转用D语言混合E词语借用
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考题 单选题洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的（）A 语言的借用和吸收B 语言的转用C 语言的混合D 双语现象
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