考题
在阅读教学中应要求学生运用()等阅读方法。
A.指读B.默读C.朗读D.诵读
考题
下列关于阅读方法的观点，说法错误的一项是（ ）。A.朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可
B.朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读
C.默读是快速阅读的理想方式
D.精读要求仔细、准确、精细地分析读物
考题
朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是（）朗读；是（）地读；（）地读。
考题
阅读按照规范程度可以区分为（）A规范性读解B利己性读解C曲解D朗读E默读
考题
阅读理解时，不遵守语言规范而歪曲所读作品的原意称为（）A曲解B精读C利己性读解D略读
考题
在所读作品中包含有多义、歧义的语句时，作出有利于自己的选择性理解称为（）A规范性读解B非规范性读解C曲解D利己性读解
考题
文学阅读涉及四个基本要素，即（）、语境、文学文本、读解。A、消费B、读者C、媒体D、交流
考题
操作“读解段落的心智技能实践模式”是指导阅读的知识，属于（）知识。 A、策略性B、程序性C、联想性D、陈述性
考题
语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？
考题
阅读教学的主要内容是：（）、（）、读解策略和方法，（）整体性阅读实践活动。
考题
文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、（）、文学文本、读解。
考题
在阅读教学中应要求学生运用（）等阅读方法。A、朗读B、指读C、默读D、熟读E、诵读
考题
阅读可分为（）两种形式。A、理解B、分析C、朗读D、默读
考题
各个学段的阅读教学都要重视（）。 ①朗读。 ②分角色读。 ③表演读。 ④默读。A、①②③④B、①④C、②③D、③④
考题
《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是（）A、培养学生自读能力B、归纳段落大意和中心思想C、理解课文D、朗读和默读
考题
填空题阅读教学的主要内容是：（）、（）、读解策略和方法，（）整体性阅读实践活动。
考题
问答题语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？
考题
单选题各个学段的阅读教学都要重视（）。 ①朗读 ②分角色读 ③表演读 ④默读A
①②③④B
①④C
②③D
③④
考题
单选题阅读理解时，不遵守语言规范而歪曲所读作品的原意称为（）A
曲解B
精读C
利己性读解D
略读
考题
填空题文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、（）、文学文本、读解。
考题
单选题《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是（）A
培养学生自读能力B
归纳段落大意和中心思想C
理解课文D
朗读和默读
考题
多选题阅读按照规范程度可以区分为（）A规范性读解B利己性读解C曲解D朗读E默读
考题
多选题阅读可分为（）两种形式。A理解B分析C朗读D默读
考题
单选题文学阅读涉及四个基本要素，即（）、语境、文学文本、读解。A
消费B
读者C
媒体D
交流
考题
单选题在所读作品中包含有多义、歧义的语句时，作出有利于自己的选择性理解称为（）A
规范性读解B
非规范性读解C
曲解D
利己性读解
考题
多选题在阅读教学中应要求学生运用（）等阅读方法。A朗读B指读C默读D熟读E诵读
考题
单选题操作“读解段落的心智技能实践模式”是指导阅读的知识，属于（）知识。A
策略性B
程序性C
联想性D
陈述性
考题
填空题朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是（）朗读；是（）地读；（）地读。