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阅读教学的主要内容是:()、()、读解策略和方法,()整体性阅读实践活动。


参考答案

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考题 在阅读教学中应要求学生运用()等阅读方法。 A.指读B.默读C.朗读D.诵读

考题 阅读教学活动的教育性特征包括() A.阅读教学是一场多角度的对话。B.教师在阅读教学过程中的角色是服务者、组织者和引导者。C.学生是阅读教学的活动主体。D.阅读教学是一个集体活动过程。

考题 阅读教学的最终目标是()。 A、使学生独立阅读B、理解课文C、读懂文章D、从读学写

考题 以下关于阅读教学的描述正确的是()。 A、阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合B、阅读教学的思想教育是指思想政治教育C、阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程D、阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础

考题 阅读教学的基本属性是()和()。 A、对话B、分析C、活动D、赏析

考题 应用性是指无论阅读还是阅读教学都是一种实践活动,各种理论需要接受实践检验。() 此题为判断题(对,错)。

考题 阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 阅读教学的最终目标是() A.理解课文B.使学生独立阅读C.读懂文章D.读学写

考题 对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D.应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

考题 信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括()A、提供广泛的英语阅读学习资源B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具C、交流方式单一D、提供各种学习策略

考题 操作“读解段落的心智技能实践模式”是指导阅读的知识,属于()知识。 A、策略性B、程序性C、联想性D、陈述性

考题 在阅读教学中应要求学生运用()等阅读方法。A、朗读B、指读C、默读D、熟读E、诵读

考题 精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终。

考题 下列哪些方法是良好的阅读方法?()A、大声阅读B、读思结合C、读写结合D、阅读与实践结合E、博览与精读相结合F、提高阅读速度

考题 多媒体技术不只是阅读教学的手段,并且能取代文本的自读。

考题 各个学段的阅读教学都要重视()。 ①朗读。 ②分角色读。 ③表演读。 ④默读。A、①②③④B、①④C、②③D、③④

考题 简述阅读教学的方法和策略有哪些?

考题 对阅读教学理解有误的是()。A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B、阅读是学生的个性化行为C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D、应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

考题 填空题阅读教学的主要内容是:()、()、读解策略和方法,()整体性阅读实践活动。

考题 单选题各个学段的阅读教学都要重视()。 ①朗读 ②分角色读 ③表演读 ④默读A ①②③④B ①④C ②③D ③④

考题 判断题精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终。A 对B 错

考题 单选题信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括()A 提供广泛的英语阅读学习资源B 提供支持学生进行阅读实践活动的工具C 交流方式单一D 提供各种学习策略

考题 问答题简述阅读教学的方法和策略有哪些?

考题 多选题在阅读教学中应要求学生运用()等阅读方法。A朗读B指读C默读D熟读E诵读

考题 单选题操作“读解段落的心智技能实践模式”是指导阅读的知识,属于()知识。A 策略性B 程序性C 联想性D 陈述性

考题 多选题下列哪些方法是良好的阅读方法?()A大声阅读B读思结合C读写结合D阅读与实践结合E博览与精读相结合F提高阅读速度

考题 问答题联系该教学实例具体分析“阅读教学是一种教育实践活动”这一基本属性。