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自由辩中最灵活的转变就是:()

  • A、价值观念的转变
  • B、概念的明确
  • C、价值主体的转变
  • D、思维的转变

参考答案

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考题 态度转变的含义包括:()A、内容的转变B、强度转变C、中心趋势转变D、明显程度转变

考题 教科书口语交际训练方式和途径的灵活多样正说明从“听说”到“口语交际”的转变并不是口惠而实不至的。这种转变不只是概念的转变,更是课程目标取向和教学实际内容的转变,是由外而内的、全面具体的转变。() 此题为判断题(对,错)。

考题 感染法的目的是()A、转变价值观念B、灌输文化目标C、创造价值观念氛围D、形成集体凝聚力

考题 基础客户及行业客户营销思维的转变不包括() A.被动营销向主动营销转变B.传统营销向系统化营销转变C.单一营销向全员营销转变D.寻找客户向培育客户转变

考题 糖异生的概念是A、甘油转变为葡萄糖B、葡萄糖转变为脂肪C、葡萄糖转变为核糖D、非糖物质转变为葡萄糖E、葡萄糖转变为氨基酸

考题 童年期思维的质变表现为从幼儿期的( )。(A)形象逻辑思维为主转变为以抽象逻辑思维为主(B)感知运动思维为主转变为以具体形象思维为主(C)具体形象思维为主转变为以形象逻辑思维为主(D)具体形象思维为主转变为以抽象逻辑思维为主

考题 “原理转变”或“信念转变”又指(  ) A.概念“丰富” B.概念“修订” C.概念“分析” D.概念“重整”

考题 按形成温度的高低,正确的顺序是()A、贝氏体转变>马氏体转变>珠光体转变B、马氏体转变>珠光体转变>贝氏体转变C、珠光体转变>贝氏体转变>马氏体转变D、珠光体转变=贝氏体转变=马氏体转变

考题 按形成温度的高低,正确的顺序是()A、贝氏体转变>马氏体转变>珠光体转变,B、马氏体转变>珠光体转变>贝氏体转变,C、珠光体转变>贝氏体转变>马氏体转变

考题 激励就是把员工的()的过程。A、爱好转变为特长B、潜能转变为动能C、缺点转变为优点D、压力转变为情绪

考题 关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?()A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情

考题 服务带动,就是要进一步(),以真诚有效的服务,体现执政为民。A、转变职能B、转变服务对象C、转变服务方式D、转变工作作风

考题 大学实行了真正意义上的学分制管理,传统的班级概念就必须转变,这种转变体现在几个方面,其一是()。A、需要向“小班”概念转变B、需要向导师意义下的“导师班”转变C、向“男生班”或“女生班”概念转变D、需要向“同龄班”概念转变

考题 态度转变最基本的是态度的()和态度的()。A、强度转变B、方向转变C、大小转变D、行为转变

考题 财务转型提出的“三个转变”管理理念不包括()。A、转变思维方式B、转变考核方式C、转变工作方式D、转变组织方式

考题 以下选项中,体现“学生学习方式转变”的新课程观点是()A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变

考题 转变情绪的三大步骤是什么?()A、改变目标,改变说话方式,转变焦点B、改变肢体动作,改变目标,转变焦点C、改变肢体动作,改变使用的词汇,转变焦点D、改变肢体动作,改变使用的词汇,转变思维方式

考题 不属于观念转变,命运转变的是()A、态度转变B、行为转变C、习惯转变D、自我转变

考题 单选题财务转型提出的“三个转变”管理理念不包括()。A 转变思维方式B 转变考核方式C 转变工作方式D 转变组织方式

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考题 单选题大学实行了真正意义上的学分制管理,传统的班级概念就必须转变,这种转变体现在几个方面,其一是()。A 需要向“小班”概念转变B 需要向导师意义下的“导师班”转变C 向“男生班”或“女生班”概念转变D 需要向“同龄班”概念转变

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考题 多选题从生物医学模式转变为生物心理社会医学模式()A否定了生物医学的价值B肯定了生物医学的价值C将使还原论的思维方式向系统综合的思维方式转变D将使系统综合的思维方式向还原论的思维方式转变

考题 单选题关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的()。A 转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B 转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C 头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D 转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情