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“无形学院”具有如下特点：（）

  • A、以优秀科学家为中心
  • B、立足于自由联合
  • C、进行通信交流和自由讨论
  • D、往往是多学科性的
  • E、为了坚持特定的学术主张

参考答案

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考题 有些规范本身就直接起到促进()的作用,如坚持学术自由和开展正常学术批判方面的规范。 A.研究B.学术C.创新D.交流
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考题 自由原则即科学研究中的学术自由原则,主张科技工作者应该自由地进行学术探索。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人为因素涉及多学科学术知识，其特点是A.以学术为中心B.、以应用为中心C.以理论研究为目的D.以统计为目的
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考题 要加强师德师风建设,坚持()相统一,坚持()相统一,坚持()相统一,坚持()相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。 A、教书和育人B、言传和身教C、潜心问道和关注社会D、学术自由和学术规范
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考题 《容忍与自由》的中心论点是（ ）。 A.没有容忍就没有自由 B.勿以吾辈所主张者为绝对之是 C.人类的习惯是喜同而恶异 D.容忍比自由更重要
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考题 以某一论点或题目为中心进行教学活动小组的为( )A.学术讨论组 B.自由讨论组 C.指导讨论组 D.议题讨论组
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考题 教学讨论交流的形式包括（）。A启发性讨论B自由讨论C议论性讨论D开创性讨论
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考题 个人通信有以下特点（）A、用户无约束的通信，以个人用户为计费单位B、用户无约束的通信自由，以个人帐号为计费单位C、用户无约束的通信，以终端为计费单位D、用户无约束的通信自由，以用户线为计费单位
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考题 自由原则即科学研究中的学术自由原则，主张科技工作者应该自由地进行学术探索。
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考题 网络具有如下特点（）A、虚拟性B、交互性C、自由性D、复杂性
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考题 根据学校教育科研特点，其管理应遵循以下原则：以（）为基础，以（）为主导。着眼于（）问题的研究。学术（），自由探讨。指导、激励和支持。
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考题 德国的柏林大学的创建者歌德提出了“大学自治”和“学术自由”等主张。
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考题 自由主义是一种政治价值和政治观念，其基本特点有（）。A、A以个体本位位认识社会的基石B、B将个人的自由和权利作为出发点，主张平等C、C坚持民主政治，将国家视为维护个人自由和权利的工具D、D主张限制政府的权力，赞同宪政、法治
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考题 《容忍与自由》这篇文章的中心论点是（）A、没有容忍，就没有自由B、年纪愈大，愈觉得容忍比自由更重要C、人类的习惯是喜同而恶异的D、以吾辈所主张者为绝对之是
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考题 《容忍与自由》的中心论点是（）。A、没有容忍就没有自由B、勿以吾辈所主张者为绝对之是C、人类的习惯是喜同而恶异D、容忍比自由更重要
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考题 依庞德的观点，美国社会经济组织的基础有（）。A、对狭义的财产的主张B、企业自由和契约自由C、对约定利益的主张D、外人不得干预自己与他人之间经济利益关系的主张E、对特定利益的主张
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考题 护理程序具有以下哪些特点（）。A、以护理对象为中心B、有特定目标C、组织性和计划性D、适用范围广泛E、具有创造性
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考题 我国在深化教育教学模式改革时，要积极营造（）的学术氛围和（）的学术环境。A、多学科相互交流融合，自由宽松B、鼓励创新，自由宽松C、自由宽松，鼓励创新D、自由宽松，多学科相互交流融合
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考题 爱伦•凯竭力倡导自由教育，主张建立以（）的理想学校。A、自然教育为中心B、儿童为中心C、自然为中心D、个性为中心
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考题 人为因素涉及多学科学术知识，其主要目的是（）A、以应用为中心B、以学术为中心C、以分析为中心D、以查找原因为中心
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考题 判断题自由原则即科学研究中的学术自由原则，主张科技工作者应该自由地进行学术探索。A 对B 错
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考题 多选题自由主义是一种政治价值和政治观念，其基本特点有（）。AA以个体本位位认识社会的基石BB将个人的自由和权利作为出发点，主张平等CC坚持民主政治，将国家视为维护个人自由和权利的工具DD主张限制政府的权力，赞同宪政、法治
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考题 单选题《容忍与自由》的中心论点是（）。A 没有容忍就没有自由B 勿以吾辈所主张者为绝对之是C 人类的习惯是喜同而恶异D 容忍比自由更重要
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考题 单选题《容忍与自由》的中心论点是（）A 年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要B 没有容忍，就没有自由C 人类的习惯是喜同而恶异的D 容纳异议，自由讨论，固为学术发达之原则
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考题 单选题教学讨论交流的形式包括（）。A 启发性讨论B 自由讨论C 议论性讨论D 开创性讨论
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考题 单选题爱伦•凯竭力倡导自由教育，主张建立以（）的理想学校。A 自然教育为中心B 儿童为中心C 自然为中心D 个性为中心
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考题 多选题“无形学院”具有如下特点：（）A以优秀科学家为中心B立足于自由联合C进行通信交流和自由讨论D往往是多学科性的E为了坚持特定的学术主张
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