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《尚书》中主要讨论的是哪些内容？（）

  • A、做人的道理
  • B、民间习俗
  • C、治国的经验
  • D、礼乐制度

参考答案

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考题 公务员心理健康的二维理论框架中的“做人”维度，是根据我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中的哪些内容提出的？（）A、正心B、修身C、齐家D、治国
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考题 多选题西周政治制度最核心的内容是（）。A分封制B宗法制C礼乐制度D井田制
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考题 单选题某中学的社工小李在督导指导下开展了学生小组辅导活动。小李下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是（）。A 让学生讨论并建立辅导目标B 更多地向学生讲解做人的道理C 社工在小组辅导讨论中成为讨论中心D 采取评比排名方式激励学生参与活动
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考题 单选题我国常被称为礼仪之邦，民间对“礼崩乐坏”也耳熟能详，但关于礼乐的理解常有误区，下面描述错误的是（）。A 礼乐并不是为了满足人们的耳目口腹之欲，而是为了教化老百姓懂得爱与恨，回到做人的正道上来B 礼乐是古代统治者为了奴役人民而制定的一系列规章制度C 礼乐应当与不同的时事相应，顺乎人伦，体现天地的和谐与秩序
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考题 多选题公务员心理健康的二维理论框架中的“做人”维度，是根据我国儒家的“正心，修身，齐家，治国，平天下”传统思想中的哪些内容提出的？（）A正心B修身C齐家D治国
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考题 单选题《尚书》的内容不包括？（）A 治国经验B 管理经验C 情感表达经验D 政治实践经验
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考题 单选题《尚书》总结的周朝治国经验不包括（）。A 不用旧臣B 惟德是辅C 以亲九族D 九族既睦
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考题 单选题《尚书》中主要讨论的是哪些内容？（）A 做人的道理B 民间习俗C 治国的经验D 礼乐制度
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