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谈判相持中的灵活规则主要体现在对()手段的运用上。

  • A、说理和沉默
  • B、批评和推理
  • C、沉默和重复
  • D、说理和重复

参考答案

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考题 谈判时相持中的灵活规则主要体现在对沉默和说理手段的运用上。() 此题为判断题(对,错)。

考题 谈判时相持中的灵活规则主要体现在对()手段的运用上。 A.说理和沉默B.沉默和重复C.批判和推理

考题 对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、批评惩罚法和自然后果法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对沉默的方法描述错误的是() A.沉默在商务谈判的应用中表现为“少说”。B.沉默主要指当一方沉默或话不多时,以沉默为基础,配之简短的话语来鼓动对手多说的方法C.当己方话不多,且对对方的论述又无明确评述时,对方会不知所措,为了摸清你的真实想法,一定会换个方式重复其观点。D.沉默法的使用条件:适用谦虚谨慎,且不易占表面便宜的对手;战术接受者要有良好的心理素质,要经得起对方的轻视和侮辱;实施者要善于发现对手在麻痹状态中泄露出来的弱点,从而变被动为主动

考题 商务谈判战术应用中,哪种战术的核心表现在“磨”。做法有三种:重复、沉默、节奏。重复是指在谈判中重复讨论某个议题和重复讨论某个观点;沉默主要指当一方沉默或话不多,以沉默为基础,配之简短的话语来鼓动对手多说的方法;节奏是磨时间的重要手段。节奏的控制主要通过论题切换的时间和反馈意见的时间来实现,即放慢谈判的节奏。() A.戒急用忍法B.时间战术C.倾听与沉默法D.最后通牒法

考题 美国人在商业谈判中使用沉默的次数要大大超过日本和巴西。

考题 老子的语言特色是()A、辞不达意B、正言若反C、以事说理D、沉默寡言

考题 报告文学的说理手段主要是()A、借助长篇大论B、借助逻辑推理C、作者的深切感受D、借助人物形象

考题 如何在倾听过程中保持适当的沉默。()A、运用鼓励性沉默B、提问过后应保持适当的沉默C、沉默和插话要适当结合使用D、在对方咄咄逼人时保持适当的沉默

考题 学生的健康成长和发展离不开教师道德的()。A、说理、责骂B、激励、控制C、批评、体罚D、调整、矫正

考题 灵活运用相持的原则主要表现在运用哪种手段()A、速战速决B、攻心术C、沉默和重复D、积极响应

考题 谈判时相持中的灵活规则主要体现在对()手段的运用上。A、说理B、沉默C、推理D、重复

考题 谈判相持中的灵活规则主要体现在对()手段的运用上。A、说理和沉默B、批评和推理C、沉默和重复D、说理和重复

考题 访谈过程中常用的追问方式有()。A、重复提问B、重复回答C、适当的停顿和沉默D、利用客观的或中性的评论E、适当的鼓励和支持

考题 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙萧; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!“悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情?

考题 阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! “悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情?

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考题 多选题如何在倾听过程中保持适当的沉默。()A运用鼓励性沉默B提问过后应保持适当的沉默C沉默和插话要适当结合使用D在对方咄咄逼人时保持适当的沉默

考题 问答题试述明代小说理论批评的主要成就。

考题 问答题但我不能放歌, 悄悄是别离的笙萧; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!“悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情?

考题 问答题阅读《再别康桥》中的一段文字,回答问题。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! “悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情?

考题 单选题灵活运用相持的原则主要表现在运用哪种手段()A 速战速决B 攻心术C 沉默和重复D 积极响应

考题 多选题访谈过程中常用的追问方式有()。A重复提问B重复回答C适当的停顿和沉默D利用客观的或中性的评论E适当的鼓励和支持

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