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《咬文嚼字》 李广射虎、推敲的例子说明了什么问题？
参考答案
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考题
《咬文嚼字》运用“推敲”典故所说明的是（ ）。 A.更改一两个字是要文字顺畅些或是漂亮些 B.在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲” C.“敲”比“推”更与全诗调和些 D.韩愈的修改确实很妥当
考题
阅读《咬文嚼字》教学反思片段，按照要求答題。
课堂教学导入后，我带着学生理解《咬文嚼字》，阐释“咬文嚼字”的精神。然后，顺势分析哪些例子阐明了这一精神。学生列举了文中的四个例子，我带着学生赏析这些例子的精妙。随后我抛出问題：“我们一共找了四个典型的例子，朱光潜在文章最后说‘随便举几个实例’，这是随便举例的吗？”学生齐答：“不是。”但是，我当时没有追问，而是转向拓展示学习，让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子。学生谈得很好，但我觉得当时没有追问是一种遗憾。
对上述教学反思的相关分析，不恰当的是（ ）。A.课堂教学内容重点突出，结构清晰，层层推进
B.课堂教学生成问題后，应该给学生思考阐释的空间
C.学生结合个人经验拓展阅读，利于深入理解文意
D.教师没有追问，并不影响学生理解文章的论证逻辑
考题
《咬文嚼字》运用“推敲”典故所说明的是（）。A、更改一两个字是要是文字顺畅些或是漂亮些B、在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”C、“敲”比“推”更与全诗调和些D、韩愈的修改确实恰当些
考题
单选题《咬文嚼字》运用“推敲”典故所说明的是（）。A
更改一两个字是要是文字顺畅些或是漂亮些B
在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”C
“敲”比“推”更与全诗调和些D
韩愈的修改确实恰当些
考题
单选题《咬文嚼字》引王若虚改《史记》李广射虎一段事例来说明的道理是（）。A
文字的运用决不可粗枝大叶B
文学的文字要注重联想意义C
斟酌文字实际是调整思想感情D
文字的运用一定要有创造精神
考题
问答题《咬文嚼字》善于运用联想意义的例子是什么？
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